【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識：常見的管理學(xué)原理總結(jié)，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

根據(jù)不同的省份考情，管理學(xué)這部分知識在事業(yè)單位考試中所占的比重不盡相同，但考點都是大同小異的，比如在管理學(xué)的發(fā)展史中的一些代表人物及其管理思想、管理原理及定律、管理職能、管理的分類等等。下面我們就考試中常出現(xiàn)的管理原理進行總結(jié)。

1.人本原理

所謂人本原理就是在管理中堅持以人為本，注重發(fā)揮被管理者的積極性、主動性，使被管理者在工作中充分發(fā)揮自己的潛能、創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。人本原理的前提是：人不是單純的“經(jīng)濟人”，而是具有多種需要的復(fù)雜的“社會人”。這個重要的人本主義管理思想核心的提出，源自著名的霍桑實驗。(以人為本、經(jīng)濟人、社會人、霍桑實驗這些詞往往出現(xiàn)在題目中作為題眼)

2.權(quán)變原理

“權(quán)變”一詞的意思就是“依具體情況而定”。權(quán)變理論主要研究管理情境因素對管理效力的潛在影響。該理論認為，在不同的情境中，不同的管理行為有不同的效果，所以又被稱為管理情境理論。也就是具體問題具體分析，根據(jù)實際情況做出相應(yīng)的決策。

3.墨菲定律

如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會發(fā)生。也就是我們常說的怕什么來什么。

4.能級原理

為了實施有效的管理，必須在組織中建立一個合理的能級結(jié)構(gòu)，并按照人的能力大小和特點，將管理的對象置于相應(yīng)的等級中。也就是根據(jù)員工的能力安排崗位、職位。

5.暈輪效應(yīng)

暈輪原指月亮被光環(huán)籠罩時產(chǎn)生的模糊不清的現(xiàn)象。暈輪效應(yīng)是一種普通存在的心理現(xiàn)象，即對一個人進行評價時，往往會因?qū)λ�的某一品質(zhì)特征的強烈、清晰的感知，而掩蓋了其他方面的品質(zhì)。又叫“光環(huán)效應(yīng)”。往往形容因為一個事物好的方面，而忽視了事物壞的方面。

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