【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：驗片段閱讀之行文脈絡梳理，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領取備考資料，考編路上不孤單！

事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗中的片段閱讀對于很多考生來說，是很不愿意面對的一種題目，由于篇幅過長，大家在閱讀時容易抓不住重點。想要提升片段閱讀乃至言語理解與表達這一部分的正確率，閱讀習慣的調整與改變是至關重要的。今天華圖事業(yè)單位就以一道推斷下文題為例，來談一談行文脈絡的梳理與運用。

例題

有的企業(yè)只看眼前經濟利益，不重視在基礎研究上的投入，縮手縮腳，一味奉行“拿來主義”;還有的企業(yè)只投入易研發(fā)、見效快的技術開發(fā)，而對那些投入大、見效慢的從不問津�？陀^上講，部分成熟的企業(yè)或初創(chuàng)企業(yè)在科技創(chuàng)新的投入上，的確面臨著諸多的矛盾和困難，糾結近期的投入與產出，但也有算眼前賬、算小賬的思維方式在作祟。由于手里沒有自己的核心技術，致使生產規(guī)模和經營狀況始終在低層次上原地打圈。對此，須臾不可小覷。

作者接下來最可能談的是：

A.如何走出低層次經營的怪圈

B.企業(yè)謀劃科技創(chuàng)新應算大賬

C.自主掌握核心技術的重要性

D.忽視科技創(chuàng)新對企業(yè)的危害

【華圖事業(yè)單位公解析】B。

首先梳理行文脈絡，文段第一句指出企業(yè)的發(fā)展存在不重視基礎技術研究這個問題，第二句分析問題的原因在于思維方式不夠長遠，只算小賬和眼前賬，第三、第四句則指出沒有基礎技術帶來的后果嚴重，需要警惕。

文段整體遵循“指出問題——分析原因”這種思路，那么按照正常行文思路，再接下來就應該談論該如何解決問題了，在本題中，也就是需要針對原因給出解決思路，也就是從思維方式這里提出對策，需要算大賬、算長遠賬，當思路清楚了，答案就不言而喻。至于其它選項，也就不存在什么問題了，A項只說如何走出低層次經營怪圈，還是沒有精準地強調出重點來，文中已經說了原因是思維方式不長遠，自然是要從這里提對策;C項，文段末尾分析沒有掌握技術帶來的危害，就是在表達自主掌握核心技術很重要，C項屬于文段已有信息，不可選;D項強調危害，同樣是文段末尾的已有內容，直接排除。

總結一下，在梳理行文脈絡時，我們首先要搞清楚每句話的重點，然后再去分析句子之間的關系。同時，也要積累一些常見的行文脈絡。

關于行測中的片段閱讀題，把握一段文字的行文脈絡，也就把握住了作者的寫作思路，以作者的心理揣摩文意，可以更有效地提高答題準確率，正在備考的小伙伴，一定要注意這個問題喔!

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