【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試熱點：將耕讀教育作為教育必修課，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I取備考資料，考編路上不孤單！

熱點背景

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》文件精神，X市教育局著力夯實“雙減”政策，打造校園勞動實踐基地。6月30日，X市耕讀教育研學基地和X市第二實驗小學勞動實踐基地揭牌儀式。

模擬試題

某農業(yè)大學將耕讀教育作為必修課，做實大學生社會實踐工作，讓農學學生利用寒暑假進農村、講政策、傳農技、知農情，開辟政策、技術下鄉(xiāng)的新通道。對此你怎么看。

參考答案

1.表明觀點。

培養(yǎng)更多知農愛農的新型人才是農業(yè)大學的使命。學校將耕讀教育作為必修課，把社會實踐從單一的教學手段上升為“懂農業(yè)、愛農村、愛農民”的教育理念和育人文化，能夠讓學生更了解基層，有助于進一步推進鄉(xiāng)村振興。

2.分析目的、意義。

(1)育扎根農村、發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的生力軍。農業(yè)大學學生作為我國推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要人才儲備，通過開展耕讀教育讓學生熱愛農村，樹立為基層發(fā)展奉獻自身才干的理想抱負，成為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的生力軍。

(2)信息采集精準化。農學學生利用寒暑假深入農村、走千家入萬戶，可以親身實踐收集最精準的農情信息，這些真正來自一線的大數(shù)據(jù)非常具有參考性，對推進鄉(xiāng)村振興、解決實際問題具有重大意義。

(3)科技傳授專業(yè)化。學校近萬名學生與眾多村集體、農民合作社建立穩(wěn)定關系，成立多個聯(lián)合科技小組，進農村、講政策、授技術，在農業(yè)生產標準制定、實用技術推廣、對接電商平臺等方面，為眾多農民提供科技輔導服務，實現(xiàn)科技助農的效果。

(4)科技研究深入化。近兩年受疫情影響，大學生返鄉(xiāng)社會實踐活動以農村學生回鄉(xiāng)調研、制定本地鄉(xiāng)村特色農產品生產技術規(guī)范為主題，培養(yǎng)一批研究員。將以往停留在農民口頭上、地頭上的生產經(jīng)驗落實到紙面上，方便進行統(tǒng)一標準化生產，提高生產效率。

3.分析可能存在的問題。

耕讀教育形式雖多樣，但是如果沒有科學的課程設置和完善的培養(yǎng)機制，很容易流于形式。并且個別學生可能認識不到重要性，參與實踐的積極性不高，影響耕讀教育實效。

4.結合實際談落實。

(1)高效落實。一方面，細化教育學習模式。結合農學學生特點以及個人優(yōu)勢，合理設置下鄉(xiāng)實踐學習路徑、方式，提高效率;另一方面，要做好宣傳動員，明確該重大意義，提高農學學生參與下鄉(xiāng)的積極性，保障效果。

(2)積極推廣。一方面，各大高校要主動學習先進經(jīng)驗，積極結合自身實際進行改善，并盡快推廣嘗試;另一方面，要積極創(chuàng)新，不只是農學，其他各個專業(yè)都可以結合專業(yè)特點以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略特點，增加下鄉(xiāng)人才種類，進一步推進鄉(xiāng)村振興。

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