【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力（A類）：公文寫作之活動策劃答題技巧，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

很多同學(xué)在備考中對于公文寫作題中的活動策劃還是較為發(fā)怵，不知道一個活動到底要如何策劃，如何實施。今天給大家分享關(guān)于活動策劃的答題技巧，以便于各位同學(xué)遇到此類題型時能更好應(yīng)對。

一、明白題干

出題方式：結(jié)合給定材料，假如你是某單位的一名工作人員，針對……的問題，寫 一份活動方案或策劃設(shè)計活動(包括活動要素 1、活動要素 2、活動要素 3……)、 或組織策劃一場活動。

例如：

C市Y區(qū)非遺傳承工作經(jīng)驗交流會召開后，區(qū)里決定 進一步加強非遺產(chǎn)出的宣傳工作。為解決材料五中代表提出的 “我們在保護傳承過程中宣傳工作依然沒有到位，宣傳范圍、宣 傳對象仍需進一步擴大”這一問題，請你策劃設(shè)計兩個主題活動。 (包括活動名稱、活動對象、主要形式和內(nèi)容)。(35 分)

要求：活動緊扣主題，目標明確、形式新穎、合理可行; 字數(shù)在 300 字以內(nèi)。

二、活動類型：

(一)宣傳活動

1.活動介紹

宣傳是指對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動。宣傳活動主要是向人講解說明、 教育傳播、宣揚一些方針政策、先進的科普知識與觀念。

2.重點要素 宣傳活動的要素包括：目的、機構(gòu)、時間、地點、對象、方式、效果，但在這些要 素中，以下幾種更為重要：

(1)宣傳內(nèi)容：宣傳什么

(2)宣傳對象：對誰宣傳

(3)宣傳方式：通過什么手段宣傳，常見宣傳方法： 媒介宣傳：微博/微信/網(wǎng)站/電視/廣播/報紙/短信等 實物宣傳：標語/展板/板報等 活動宣傳：宣講會/文藝演出/圖片展/講座/征文/知識競 賽/“六進”(進機關(guān)、進社區(qū)、進農(nóng)村、進企業(yè)、進學(xué)校、進媒體)等 創(chuàng)新式宣傳：網(wǎng)絡(luò)直播/條幅簽字/體驗日/隨手拍/承諾書/公益廣告/方言說唱等。

(4)宣傳效果：鞏固活動效果，如何讓活動深入人心

3.活動流程

(1)準備階段：命題形式-撰寫宣傳活動方案、策劃活動(羅列宣傳活動要素)

確立宣傳目標、建立宣傳機構(gòu)、確定相應(yīng)的時間、地點，受眾范圍、選擇宣傳內(nèi) 容和宣傳形式、選擇使用媒介等

(2)實施階段 場地布置、現(xiàn)場彩排、過程控制、素材收集、活動撤場

(3)總結(jié)階段 收集數(shù)據(jù)、評估效果、提出改進方案

(二)調(diào)研活動

1.活動介紹

調(diào)研指運用各種方法和手段，深入到社會客觀實際中，對社會實際情況進行考察， 搜集各種信息，搞清事實真相，并在此基礎(chǔ)上進行分析和研究，從而揭示事物的本質(zhì)和 發(fā)展規(guī)律。

2.重點要素

(1)調(diào)研目的 調(diào)研活動開展的初衷，多從題干中可以得知，也可以結(jié)合材料得出。

(2)調(diào)研對象 從題干中可以直接找到的當(dāng)事人或單位;或是需要結(jié)合題干或材料推導(dǎo)得出的可能 性知情人或單位機構(gòu)。

(3)調(diào)研內(nèi)容 對題干中的關(guān)鍵詞進行分析，以題干中指出的任務(wù)為導(dǎo)向，或是根據(jù)材料內(nèi)容確定 具體的調(diào)研內(nèi)容。

(4)調(diào)研方式

文獻法：報紙/書籍/單位檔案(會議紀要、政策規(guī)定、活動記錄);專業(yè)網(wǎng)站(萬 方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)、電子期刊);貼吧/論壇。

問卷法：紙質(zhì)問卷;電子問卷(官網(wǎng)/郵箱/微博/微信)。

訪談法：一對一面談/入戶訪談/電話訪談;座談會/研討會/電視電話會議;約談。

觀察法：實地觀察/實際操作;偽裝身份暗訪、旁觀者暗訪;視頻記錄(監(jiān)控/執(zhí) 法記錄儀/行車記錄儀等)。

(5)結(jié)果轉(zhuǎn)化 調(diào)研只是為政府管理工作做前期鋪墊性準備，調(diào)研結(jié)束后會根據(jù)具體進行調(diào)研 結(jié)果的轉(zhuǎn)化，以提升部門的管理能力。

3.活動流程

(1)準備階段

制定調(diào)查方案：明確調(diào)查對象、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研范圍、調(diào)研時間跨度等，制定切實可行的調(diào)查方案。

組織調(diào)研隊伍：包括調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)、組織、分工以及各項物質(zhì)準備。

(2)調(diào)查階段 調(diào)查階段是根據(jù)調(diào)查方案中確定的調(diào)查方式、方法進行資料收集工作。調(diào)查中需要 注意：調(diào)研方式的多樣性、爭取調(diào)研地區(qū)和對象的配合、做好資料收集工作。

(3)研究階段 研究階段是在實地調(diào)查結(jié)束后，對所收集的資料進行整理、分析的過程。其主要任 務(wù)是對調(diào)查資料進行鑒別整理、統(tǒng)計分析和理論研究。

(4)總結(jié)階段 即結(jié)果轉(zhuǎn)化階段，其是調(diào)查研究過程的最后階段，根據(jù)實際情況對調(diào)研 結(jié)果進行轉(zhuǎn)化，以調(diào)研報告或匯報材料、專題會議、宣傳活動以及強化管理等方式進行 開展。

(三)培訓(xùn)活動

1.活動介紹 培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。

2.重點要素

(1)培訓(xùn)目的：關(guān)注題干和材料，一般是提升某種素養(yǎng)。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：關(guān)注題干和材料，往往是主題。

(3)培訓(xùn)師資：培訓(xùn)師的選擇直接影響到培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)師的選擇可根據(jù)培訓(xùn) 的內(nèi)容和培訓(xùn)師的特長而定。

(4)培訓(xùn)對象：關(guān)注題干和材料

(5)培訓(xùn)形式：根據(jù)培訓(xùn)對象的特點確定培訓(xùn)形式。 傳統(tǒng)培訓(xùn)形式：講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式、創(chuàng)新培訓(xùn)形式：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠程教育、電化教育

(6)培訓(xùn)效果：培訓(xùn)結(jié)束前多通過考核、評優(yōu)等方式檢驗培訓(xùn)效果。

3.活動流程

(1)準備階段

培訓(xùn)需求分析：組織層面的培訓(xùn)需求調(diào)查分析和員工層面的培訓(xùn)調(diào)查分析。

制定培訓(xùn)方案：培訓(xùn)項目計劃應(yīng)包含以下內(nèi)容：培訓(xùn)目的、受訓(xùn)人員、內(nèi)容、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)師等。

下達培訓(xùn)通知

(2)組織實施階段

開展培訓(xùn)：

開班儀式

具體培訓(xùn)：講師講授+實操練習(xí)+討論講解+班組活動

結(jié)業(yè)儀式：領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)+頒獎

(3)檢驗總結(jié)階段

檢驗：考試、考核;滿意度調(diào)查(培訓(xùn)效果評估)

總結(jié)：培訓(xùn)資料的保存。

后續(xù)：宣傳溝通

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