【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：(單選題)國(guó)家治理體系是在黨領(lǐng)導(dǎo)下管理國(guó)家的制度體系，其中國(guó)家治理運(yùn)行體系有三大運(yùn)作方式。下列屬于橫向，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

(單選題)國(guó)家治理體系是在黨領(lǐng)導(dǎo)下管理國(guó)家的制度體系，其中國(guó)家治理運(yùn)行體系有三大運(yùn)作方式。下列屬于橫向互動(dòng)方式的是：

A.頂層設(shè)計(jì)

B.摸著石頭過(guò)河

C.學(xué)習(xí)借鑒

D.農(nóng)村村務(wù)監(jiān)督

【答案】C

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】管理-行政管理-政府職能

【解析】

第一步，本題考查政府職能知識(shí)。

第二步，治理運(yùn)行體系解決的是“治理體系采取何種方式、何種路徑運(yùn)轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。需要三大運(yùn)作方式：自上而下方式;自下而上方式;橫向互動(dòng)方式。其中，橫向互動(dòng)方式，即通常所說(shuō)的“學(xué)習(xí)借鑒”，在不同領(lǐng)域、不同主體之間通過(guò)互動(dòng)、走訪、學(xué)習(xí)等過(guò)程，可以實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)、整合效應(yīng)、創(chuàng)新效應(yīng)。故C項(xiàng)“學(xué)習(xí)借鑒”屬于橫向互動(dòng)方式，A選項(xiàng)屬于自上而下方式，B選項(xiàng)屬于自下而上方式。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】

治理運(yùn)行體系解決的是“治理體系采取何種方式、何種路徑運(yùn)轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。需要三大運(yùn)作方式：

首先，自上而下方式。即通常所說(shuō)的頂層設(shè)計(jì)，這是大國(guó)治理必須依靠的治理方式，關(guān)鍵在于處理好中央政府與地方政府、上級(jí)政府與下級(jí)政府之間的權(quán)責(zé)關(guān)系，堅(jiān)決貫徹落實(shí)有益政策，根除“上有政策、下有對(duì)策”的對(duì)抗性做法，實(shí)現(xiàn)政策不走樣、不變味。

其次，自下而上方式。即通常所說(shuō)的“摸著石頭過(guò)河”，諸多領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，可依靠地方層面的先行先試，等掌握了規(guī)律、積累了經(jīng)驗(yàn)以后，再向全國(guó)推行和推廣，降低改革風(fēng)險(xiǎn)與成本。

最后，橫向互動(dòng)方式。即通常所說(shuō)的“學(xué)習(xí)借鑒”，在不同領(lǐng)域、不同主體之間通過(guò)互動(dòng)、走訪、學(xué)習(xí)等過(guò)程，可以實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)、整合效應(yīng)、創(chuàng)新效應(yīng)。

手機(jī)端鏈接：https://m.sydw8.com/2022/0207/426125.html

掃碼關(guān)注事業(yè)單位考試公眾號(hào)，招考信息搶先看，備考資料送不停！