【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。結(jié)合報(bào)考崗位，談?wù)勀阋院笞呱瞎ぷ鲘徫�，�?duì)責(zé)任的理解，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。結(jié)合報(bào)考崗位，談?wù)勀阋院笞呱瞎ぷ鲘徫�，�?duì)責(zé)任的理解?

【參考解析】

馬克思認(rèn)為，“人是一切社會(huì)關(guān)系的總和”，也就是說(shuō)每個(gè)人都與社會(huì)中的其他人或事建立著聯(lián)系。我認(rèn)為做人、把人做好就需要維系好社會(huì)關(guān)系。那么，如何維系社會(huì)關(guān)系呢?答案就是負(fù)責(zé)。因?yàn)槿伺c人之間的聯(lián)系是隨著人的身份變化的，不同的身份需要承擔(dān)不同的責(zé)任，而這份責(zé)任是維系人與人關(guān)系的基礎(chǔ)。比如在家庭中履行好做丈夫的責(zé)任，履行好做兒子的責(zé)任，在學(xué)校中履行好做老師的責(zé)任等等，就能促進(jìn)家庭和諧、師生和睦等。在社會(huì)中，每處在一個(gè)位置就有自身對(duì)應(yīng)的責(zé)任。而在公職單位中，公職人員的責(zé)任就是為人民服務(wù)。

責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，意味著不管我的職位高低，我的工作重要與否，都需要有負(fù)責(zé)、敬業(yè)的工作態(tài)度，對(duì)我做的每一項(xiàng)工作盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量的完成工作。因?yàn)槲易龅墓ぷ麝P(guān)系到群眾的利益，也關(guān)系到政府在群眾心目中的形象。

責(zé)任是對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人既包括群眾，也包括領(lǐng)導(dǎo)、同事。對(duì)群眾負(fù)責(zé)是認(rèn)真聽(tīng)取群眾的呼聲，了解他們的疾苦，幫助群眾解決好他們的問(wèn)題，提升群眾的滿意度。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)是聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作。對(duì)同事負(fù)責(zé)就是加強(qiáng)與同事的溝通，相互配合，做好單位工作。

在單位中，沒(méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。每個(gè)人都需要在每一份工作中發(fā)揮出自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能更多的獲得群眾信任、領(lǐng)導(dǎo)信任。只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神，那么能夠充分挖掘自身的潛力和發(fā)揮自己的能力。而不愿意承擔(dān)責(zé)任就會(huì)帶來(lái)惡果，工作中缺乏責(zé)任感意味著失職。比如群眾來(lái)單位辦事，有工作人員會(huì)說(shuō)：“不知道，你去某某單位吧，這事歸他們管”等等，這些都是推諉、不作為的表現(xiàn)。長(zhǎng)此以往，拉低了對(duì)政府的公信力。

我認(rèn)為從以下幾方面做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

第一，能力過(guò)硬。在解決群眾難題上需要有過(guò)硬的工作的能力，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中鍛煉自己。

第二，思想牢固。積極參與“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的理念，樹(shù)立解決好群眾的難題的信心。

每個(gè)人都應(yīng)該有主人翁精神，把群眾的事當(dāng)成自己的事，那么我們的工作會(huì)越來(lái)越好，單位也會(huì)給群眾辦更多的實(shí)事，讓群眾的生活越來(lái)越美好。

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