【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試題：單位開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育，不請教授講課，也不開展培訓(xùn)，而是讓原原本本，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

單位開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育，不請教授講課，也不開展培訓(xùn)，而是讓原原本本學(xué)原著，自主學(xué)習(xí)，交流研討。對此，你怎么看?

【參考解析】

我認(rèn)為單位的做法是一種創(chuàng)新之舉，一改以往開大會、抄筆記、寫心得的教育形式，從一定程度上來說能夠更好地調(diào)動大家的主觀能動性，減少形式主義作風(fēng)。

第一，堅持自主學(xué)習(xí)，符合我黨的傳統(tǒng)，更是對原著的尊重。作為人民的代表，我黨一向有不斷學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓自己不斷學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中增強自己的思想覺悟，明確自己的方向。“不忘初心、牢記使命”的自主學(xué)習(xí)，一方面，能夠更好地讓黨員干部主動、自覺地找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、找到學(xué)習(xí)的突破口，能夠在學(xué)習(xí)上事半功倍。如此，可以在增強學(xué)習(xí)積極性的同時，有助于大家認(rèn)清自己的身份和責(zé)任，清楚自己為民之心，擔(dān)民之責(zé)。另一方面，原原本本對原著的學(xué)習(xí)有助于大家從原稿出發(fā)，理解本意，能夠真真切切地理解原著的內(nèi)容。不僅有利于大家更加深刻認(rèn)識“不忘初心，牢記使命”的本意，不依賴于他人的解讀，更能夠讓大家深度思考。

第二，堅持交流探討，“溫故而知新”，能讓學(xué)習(xí)得更深入。一方面，彼此的交流探討，能讓自己通過闡述內(nèi)容時對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗，對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，既有助于發(fā)現(xiàn)自身問題，也能夠達(dá)到溫故知新的效果。另一方面，能夠與其他同志進(jìn)行思想交流，讓大家從多角度進(jìn)行思考，有助于加強大家的理解，也可以吸收他人的看法、豐富自己的理論知識。除此之外，在討論中大家既可對原著進(jìn)行討論，更可就實際情況交流，這能讓大家結(jié)合現(xiàn)在的工作情況、群眾需求等進(jìn)一步解讀和理解原著內(nèi)容。也能讓大家牢固自己的初心、使命。

但是，這樣的方法也不是一點弊端都沒有的。一方面，可能遇到較為深奧的內(nèi)容，理解難度較大，沒有專家的解釋講授，學(xué)習(xí)效果可能受到影響，甚至可能與本意違背。另一方面，缺少監(jiān)管下的“自主學(xué)習(xí)”有可能成為部分人員放松的借口，甚至欺騙自己、欺上瞞下的敷衍了事。對此，我有以下的一些建議：

第一，多方式輔助自學(xué)。為了讓大家突破難點、重點，可以由專家教授提供重難點部分的解讀內(nèi)容，便于大家理解�；蛘呖梢越Y(jié)合“學(xué)習(xí)強國”軟件學(xué)習(xí)，增加視頻、音頻解釋，為大家自主學(xué)習(xí)提供助力。

第二，學(xué)習(xí)考評相結(jié)合。一方面，可以通過對平時學(xué)習(xí)、討論的內(nèi)容進(jìn)行抽驗，既可以更了解大家的學(xué)習(xí)效果，也能夠發(fā)現(xiàn)問題，及時給予相關(guān)的指導(dǎo)。另一方面，可以定期采取抽查、考核等方式，檢驗大家的學(xué)習(xí)成果。

第三，加強對外宣教力度。我認(rèn)為，不忘初心牢記使命，確實主要針對黨員干部而言，但中華民族的偉大復(fù)興是每一個公民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)�？梢宰寘⑴c學(xué)習(xí)的黨員干部成為日常對外宣教活動的執(zhí)行人。既可以營造全民參與、全民學(xué)習(xí)良好氛圍，還能讓黨員干部責(zé)任感提升，以身作則做好示范。

心中有民、心中有夢是立黨之本，心中有責(zé)、心中有戒是我黨的行事規(guī)范，唯有不斷學(xué)習(xí)、增強黨員意識才能找準(zhǔn)方向。相信通過更加完善的體系，自主學(xué)習(xí)的效果會更好。

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