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事業(yè)單位面試試題：作為一名支教老師，你班里有學(xué)生總是沉默不語(yǔ)，有小朋友打了他，你怎么辦?

參考解析：

“百年大計(jì)，教育為本”是鄧小平同志在黨的十三大會(huì)議上提出的，強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要性。當(dāng)前我國(guó)依舊存在教育不公的情況，城鄉(xiāng)教育資源分配不均是客觀存在的問(wèn)題，開(kāi)展支教活動(dòng)有助于彌補(bǔ)教育資源分配不均，在某種程度上彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教師不足的問(wèn)題。教師不僅需要授業(yè)解惑傳授知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注其心理健康。作為一名支教老師，應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度開(kāi)展支教工作，班中有學(xué)生常常沉默不語(yǔ)，有小朋友打了他，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，促使事件得到有效處理，對(duì)此我將采取如下舉措：

第一，及時(shí)溝通，了解情況。我會(huì)在第一時(shí)間與該名同學(xué)取得聯(lián)系，在課余時(shí)將該名學(xué)生請(qǐng)到辦公室，肯定其認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，并用心與學(xué)生交流鼓勵(lì)其說(shuō)出被打的前因后果，被打的經(jīng)歷，打人同學(xué)的姓名。

第二，多方核實(shí)，及時(shí)處理。找班上其他同學(xué)再度核實(shí)情況。確定情況后將打人同學(xué)請(qǐng)到辦公室，向其核實(shí)情況，指出其行為的不當(dāng)之處，說(shuō)明打人行為是不符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定、學(xué)生行為規(guī)范，會(huì)影響與同學(xué)之間的關(guān)系，希望以后能夠避免打人的情況再次出現(xiàn)，并鼓勵(lì)其與被打同學(xué)進(jìn)行道歉，減輕二人之間的誤會(huì)。事后將打人學(xué)生與被打?qū)W生請(qǐng)到辦公室，讓打人學(xué)生主動(dòng)向被打?qū)W生道歉。

第三，聯(lián)系父母，說(shuō)明情況。我會(huì)采取電話溝通的方式，分別與打人學(xué)生與被打?qū)W生的父母取得聯(lián)系。在與打人學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通的過(guò)程中說(shuō)明其孩子在學(xué)校的實(shí)際表現(xiàn)，并指出其孩子存在打人的這一不當(dāng)行為，希望家長(zhǎng)能夠引起重視。在與被打?qū)W生家長(zhǎng)電話溝通的過(guò)程中告知其學(xué)生在校被打的實(shí)際情況，同時(shí)說(shuō)明當(dāng)前以對(duì)該事件進(jìn)行處理，希望家長(zhǎng)不要擔(dān)心，同時(shí)建議家長(zhǎng)在今后要多多關(guān)注孩子的心理狀況，多多與孩子進(jìn)行溝通。

作為一名支教老師，在在今后的工作過(guò)程要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生間的關(guān)系及心理健康狀況，在所在班級(jí)內(nèi)積極開(kāi)展互敬互愛(ài)為主題的主題班會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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