【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位行政職業(yè)能力測驗(yàn)判斷推理：可能性推理前提型之巧用搭橋法，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

前提型是邏輯判斷考查頻率較高的一種題型，這類題目往往會問“上述論證還需基于以下哪一前提”，我們在考試中遇到這種題目應(yīng)該如何應(yīng)對呢?今天就和大家分享一種解題的方法——搭橋法。

當(dāng)我們梳理題干，如果發(fā)現(xiàn)論據(jù)和結(jié)論間存在跳躍的概念時(shí)，就可以建立論據(jù)與結(jié)論跳躍概念之間的聯(lián)系，即通過“搭橋”找到使結(jié)論成立的前提。

接下來我們通過下面兩個(gè)題目進(jìn)行具體說明：

【例1】理工學(xué)院的王老師在接受�？�記者采訪時(shí)說：“近年來理工科大學(xué)生對時(shí)事政治學(xué)習(xí)的興趣普遍比以前濃了。因?yàn)槲疑险n的班級中大學(xué)生對各類時(shí)事政治講座幾乎一次也不落，這在幾年前幾乎是不可想象的。”

王老師的結(jié)論基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?

A.這幾年國內(nèi)外一系列事件的發(fā)生極大地吸引了理科大學(xué)生

B.近年來入學(xué)的大學(xué)生時(shí)事政治意識普遍比以前的學(xué)生強(qiáng)

C.對時(shí)事政治講座的態(tài)度是衡量大學(xué)生對時(shí)事政治學(xué)習(xí)是否有興趣的重要標(biāo)志

D.在時(shí)事政治學(xué)習(xí)方面不能按文科大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求理科大學(xué)生

【解析】C。題干中王老師由大學(xué)生對時(shí)事政治講座幾乎一次不落，得出結(jié)論：大學(xué)生對時(shí)事政治學(xué)習(xí)的興趣更濃了。論據(jù)討論的是“參加時(shí)事政治講座”，結(jié)論中討論“對時(shí)事政治學(xué)習(xí)的興趣”，此時(shí)我們可以建立這兩個(gè)跳躍概念間的聯(lián)系，補(bǔ)充前提。

A選項(xiàng)說明時(shí)事政治事件吸引了大學(xué)生，但未說明其與時(shí)事政治講座的聯(lián)系，不是前提，排除。

B選項(xiàng)時(shí)事政治意識強(qiáng)與對時(shí)事政治學(xué)習(xí)的興趣是否變濃無關(guān)，不是前提，排除。

C選項(xiàng)：對時(shí)事政治講座的態(tài)度是衡量大學(xué)生對時(shí)事政治學(xué)習(xí)是否有興趣的重要標(biāo)志，建立了時(shí)事政治講座與對時(shí)事政治學(xué)習(xí)的興趣之間的聯(lián)系，說明對時(shí)事政治講座的態(tài)度變好了，確實(shí)可以說明對時(shí)事政治學(xué)習(xí)興趣更濃了，是結(jié)論基于的前提，保留。

D選項(xiàng)文科學(xué)生時(shí)事政治的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與題干中討論的時(shí)事政治講座以及興趣無關(guān)，不是前提，排除。因此，本題選擇C選項(xiàng)。

【例2】某國際古生物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)最新報(bào)告稱，在2.8億年前生活在南非的正南龜是現(xiàn)代烏龜?shù)淖嫦�，它們是在二疊紀(jì)至三疊紀(jì)大規(guī)模物種滅絕事件中幸存下來的。當(dāng)時(shí)，為了躲避嚴(yán)酷的自然環(huán)境，它們努力向地下挖洞，同時(shí)為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要一個(gè)穩(wěn)定的支撐，從而導(dǎo)致了肋骨不斷加寬。由此可知，烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞。

上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?

A.現(xiàn)代烏龜繼承了正南龜善于挖洞的某些習(xí)性

B.只有挖洞才能從大規(guī)模物種滅絕事件中幸存

C.龜殼是由烏龜?shù)睦吖侵饾u加寬后進(jìn)化而來的

D.正南龜前肢足夠有力因而并不需要龜殼保護(hù)

【解析】C。題干中研究團(tuán)隊(duì)由“烏龜向下挖洞同時(shí)為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要穩(wěn)定的支撐，導(dǎo)致了肋骨不斷加寬”，得出結(jié)論“烏龜有殼是為了向地下挖洞”。那結(jié)論成立的前提就應(yīng)該是建立肋骨不斷加寬與烏龜有殼的聯(lián)系。

A項(xiàng):說明烏龜善于挖洞的習(xí)性，與烏龜殼的作用無關(guān)，不能作為前提，排除。

B項(xiàng)：說明挖洞可以從大規(guī)模滅絕事件中幸存，與烏龜殼的作用無關(guān)，不能作為前提，排除。

C項(xiàng)：“龜殼是由烏龜?shù)睦吖侵饾u加寬后進(jìn)化而來的”，在肋骨加寬和烏龜有殼之間建立了聯(lián)系，能夠說明烏龜有殼是為了挖洞，可以作為前提，保留。

D項(xiàng):說明正南龜前肢不需要龜殼保護(hù)，但與烏龜有殼是否是為了挖洞無關(guān)，不能作為前提，排除。因此，本題選擇C選項(xiàng)。

通過這兩道題目，相信大家對于前提型的搭橋法有了更深的認(rèn)識，以后大家遇到這類題目，可以靈活運(yùn)用，提高做題速度和準(zhǔn)確率。

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