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很多剛接觸公考申論或綜合寫作的同學(xué)總是對(duì)作文心生畏難情緒，平時(shí)不常動(dòng)筆寫東西，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)也不是很關(guān)注，頭腦中對(duì)寫作的印象依舊停留在高中語文考試水平階段，有過公考經(jīng)歷的同學(xué)提起考試寫作環(huán)節(jié)更是“羞于啟齒”。這無非都是缺乏對(duì)公考寫作缺乏足夠的認(rèn)知與了解。實(shí)際上，掌握一些公考寫作的方法與技巧，加上系統(tǒng)的練習(xí)與積累，寫作就能在短時(shí)間內(nèi)得到很大的。如果能堅(jiān)持寫作訓(xùn)練，文章還能從“標(biāo)準(zhǔn)文章”向“優(yōu)秀文章”邁進(jìn)一大步。下面，就給寫作“零基礎(chǔ)”的同學(xué)推薦公考寫作的“黃金三步”，助力大家公考寫作。

第一步：搭架子

寫出公考好文章的前提是知道什么是好作文，頭腦中建立起對(duì)公考好文章的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，甚至能夠去鑒別，是打好自己創(chuàng)作出好文章基礎(chǔ)的前提。一般來說，好的文章有以下幾點(diǎn)：首先，立意要做到、明確，乃至深刻。文章始終圍繞一個(gè)主題在論述，論據(jù)能夠支撐分論點(diǎn)，分論點(diǎn)集中在一起能夠有效支撐總論點(diǎn)。其次，論證方式多樣且論證角度深刻。不能是簡單的堆砌寫作素材，而應(yīng)該是將寫作素材有效地整合，同時(shí)，合理適度地寫作素材進(jìn)行分析總結(jié)，繼而推導(dǎo)出分論點(diǎn)。再次，結(jié)構(gòu)分配合理�？傮w字?jǐn)?shù)符合題干要求后做到開頭結(jié)尾簡短直接，中間論證部分充實(shí)豐富。當(dāng)然，一篇好的公考文章還有其他的一些要素，比如書寫規(guī)范，邏輯縝密等等，不作贅述。

第二步：摹樣子

對(duì)公考好文章形成了初步的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和框架結(jié)構(gòu)之后，就找到幾篇對(duì)應(yīng)經(jīng)典的公考范文進(jìn)行“仿寫”。也就是對(duì)文章進(jìn)行標(biāo)題、開頭、主體(分論點(diǎn))、結(jié)尾的逐一仿寫�？纯捶段闹械膶懛ǎ�自己搜集內(nèi)容進(jìn)行替換，最終形成一篇自己“創(chuàng)作”的文章。甚至采取第二種寫法再次進(jìn)行“臨摹”。這一步相對(duì)比較枯燥，但效果非常好。一兩次之后，就能形成初步的寫作“文感”。這也是后期寫好文章的重要基礎(chǔ)。

第三步：成模子

在經(jīng)歷了前面兩步的積累之后，就可以開始進(jìn)行單獨(dú)公文寫作的訓(xùn)練了。在訓(xùn)練的初期，先不要限定時(shí)間和其他條件。確定了文章的總分論點(diǎn)之后，就可以借用手邊的一切資料(包括手機(jī)查詢)，進(jìn)行素材的搜集。目的只有一個(gè)，又快又好地寫完一篇文章。文章寫好后，會(huì)有很大的“成就感”。然后將文章給到老師或同學(xué)進(jìn)行批閱，在于從第三者的角度找出文章的不足并作出修改，及時(shí)總結(jié)。并每次嘗試運(yùn)用更多不同的寫作素材及文字表述方式將論點(diǎn)進(jìn)行論證。堅(jiān)持一段時(shí)間的訓(xùn)練后，就開始進(jìn)行限制性訓(xùn)練了。控制時(shí)間，隔絕外界支援(手機(jī)上網(wǎng))，獨(dú)自完成文章。依舊要找到老師或同學(xué)給予評(píng)閱。

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