事業(yè)單位的申論怎么寫
2021-11-08 09:24:38 |文章來源:華圖教育|事業(yè)單位考試網(wǎng)
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申論文章是申論考試的核心和重中之中,需要考生予以重視,雖然大家在學(xué)習(xí)中都以熟悉常規(guī)型、思辨型、駁論性寫法,但為了更好應(yīng)對申論文章,是大家擺脫模式化寫法,還需要同學(xué)掌握一些其他的模式,以便在考試中脫穎而出。先就其他一些方法給同學(xué)們介紹一下。
一、模式:
1)羅列式 。 操作方法:利用事例逐一排列, 每個事例核心指向中心思想。
2)正反對比式。
開頭+論點
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事例(相對) 事例
\ /
現(xiàn)實
|
結(jié)尾
二、例子:
閱讀下面的圖畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
要求:立意明確,思想深刻, 自擬標題,不拘泥于材料。
三、范文:
1)羅列式:
責(zé)任與使命同在
吃魚的年代,貓就可以丟棄捕鼠的責(zé)任嗎?繆論,殊不知責(zé)任與使命同在。唯有捕鼠,貓才是真正的貓。
六出祁山,七擒孟獲,排八陣,演七星,東結(jié)孫吳,西和羌族,北拒曹操,南下平夷。中軍帳里,你運籌帷幄。赤壁火暖了東吳,草船上刻滿了你的智慧,翠屏山下留有你的足跡。鞠躬盡瘁死而后已,你忠于職守,盡了身為人臣的責(zé)任。你本可以在硝煙彌漫的三國,隱于山中,淡看風(fēng)云,閑渡一生。但為了統(tǒng)一大業(yè),你依然出山,用一生注解了責(zé)任的重量。你的忠誠告訴世人,責(zé)任與使命同在!
饑餐胡虜肉,渴飲匈奴血。如此豪情卻被昏庸的皇帝用十二道金牌召回臨安,英雄只能嘆壯志難酬?v然是有一腔忠貞與熱血也抵不過朝野中奸佞小人的讒言媚語,依然拒絕敵人誘降,確最終以莫須有罪名飲恨長辭。行走在歷史的河畔,我看到了責(zé)任無處不在。無論何時,無論何地,責(zé)任,都與使命同在。
席卷全球的金融風(fēng)暴撼動了整個華爾街,拖垮了雷曼兄弟。無論是美國還是歐盟,都在這場金融危機中承受著巨大的壓力。而這時一直在大洋彼岸的中國卻拿出四萬億來救市,默默地履行著一個大國的責(zé)任。與使命同在,即使有了安逸的生活,責(zé)任也永遠不能丟!
此時此刻,我想起了在玉樹地震中殉職的那些武警戰(zhàn)士們,他們本可以擁有美好的人生,絢麗的未來,確依然將生命獻給人民,你們是偉大的。責(zé)任與使命同在!
責(zé)任,猶如沙漠中的駝鈴,能奏出天籟之音;猶如宮澤賢治筆下的作品,能造出空靈,優(yōu)美的世界。責(zé)任,與使命同在。富貴不能淫,貧賤不能移,生命因此而綻放華彩。
2)正反對比式。
浮華背后 暗藏危機
縱觀歷史,多少紛亂浮華夢!悠悠長江滾滾東逝,記載了無數(shù)春秋霸主的盛事,沉淀了幾代千古帝王偉業(yè)。然而,驚醒之后,他們或是居安思危,或是貪圖享樂。于是,演繹著歷史的興衰榮辱……
“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失。”唐太宗以其超人的智慧與卓越的用人風(fēng)度,開創(chuàng)了大唐王朝“貞觀之治”。然而,在這物阜民豐、歌舞升平的浮華背后,唐太宗用他敏銳的洞察力觀察到安于現(xiàn)狀的危害。于是他決心任用諫臣魏征,虛心納諫,讓他耳邊時長響起“居安思危”的警鐘。唐太宗在夢醒之后,清晰地察覺到浮華背后所隱藏的危機,積極進取,不忘自己身為君主的責(zé)任,終使“君臣相惜”成為美談。
相比之下,唐玄宗就不及先王的英勇和睿智了。盡管同樣也開創(chuàng)了“開元盛世”,但是他卻沒有將強盛的唐王朝推向一個新的歷史高度,反而因貪圖享樂引來了“安史之亂”,使唐朝由勝而衰,竟至于湮沒了史上最強盛的王朝。
“君莫舞,君不見玉環(huán)飛燕皆塵土。”殊不知,在貴妃醉酒,舞步翩然的浮華背后,又隱藏著怎樣不為人知的危機-----安史之亂。玄宗啊,這些你究竟看不到呀!你雙眼已經(jīng)早已為美色所困,根本看不到這浮華背后的禍亂。
唐玄宗貪圖享樂,于安逸中心滿意足地同貴妃醉生夢死,卻看不到浮華背后所蔓延的災(zāi)難,終究落得個“馬嵬坡下魂銷斷,寂寞皇宮孤獨死”的悲慘結(jié)局。為君者,當(dāng)居安思危,于浮華中堅守自己的責(zé)任,不忘自己的職責(zé),勇于開拓,積極進取,不斷攀越新的高峰!
我不想歷史悲劇在現(xiàn)實中重演,因為解決太過凄涼,也許做個勤勤懇懇的去捉老鼠的貓才更有意義,因此會比那些只會吃魚的貓活得更長久些。
浮華背后警鐘長鳴的時代才會長存,但愿人間常以孟子的“生于憂患,死于安樂”警醒自己,莫在順境之時為自己買下滅亡的禍根。“冷眼看世界,熱情去奮斗”才是人生的智言。
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