【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位行政職業(yè)能力測驗指點：片段閱讀速度慢?試試這幾點，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

 各類行測考試都會涉及片段閱讀題，而這部分題中占比較大的是主旨觀點題，其題目特點是題目長、文字多。很多同學(xué)做題時會發(fā)現(xiàn)，這類題通讀一遍可能都用時不少，而有些題甚至反復(fù)讀也找不準(zhǔn)重點。其實，了解了作者的寫作思路，知道文段主旨的表述特點，這類題做題速度慢的問題是可以改善的。接下來 就具體給大家說一下做主旨觀點題時可重點關(guān)注哪些。

關(guān)注對策句

文段中，如果存在問題或分析問題后，作者直接給了對策，那這基本就是作者想表達(dá)的中心思想。

常見提示詞：應(yīng)該、需要、亟需……等。

例1

我國社會管理工作范式經(jīng)歷了從社會治安到社會管理再到社會治理的轉(zhuǎn)變。粗放式管理過程中存在的“差不多”“馬馬虎虎”“大概也許可能”等思維方式使社會治理存在著標(biāo)準(zhǔn)化程度低、群眾工作不到位、社會事業(yè)服務(wù)表面化等一系列問題。傳統(tǒng)粗放式、經(jīng)驗化社會管理已經(jīng)無法滿足時代需求，必須加快向精細(xì)化社會治理轉(zhuǎn)型，黨的十八屆三中全會把“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”作為全面深化改革的總目標(biāo)就是一個有力證明。

這段文字意在說明：

A.傳統(tǒng)的粗放式管理存在的主要問題

B.我國社會管理工作范式的發(fā)展歷程

C.全面深化改革目標(biāo)形成的重要原因

D.精細(xì)化社會治理是時代發(fā)展的需要

【解析】D。文段先介紹我國社會管理工作范式所經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變;接著指出粗放式管理過程中存在諸多問題;最后總結(jié)說傳統(tǒng)的粗放式管理已不符合時代的要求，并給出對策，即“必須”加快向精細(xì)化社會治理轉(zhuǎn)型。文段重點是最后給出的對策。

A.強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)的粗放式管理有問題，但文段重點是要加快向精細(xì)化社會治理轉(zhuǎn)型以解決問題，故非文段意在說明內(nèi)容，排除;

B.強(qiáng)調(diào)的是我國社會管理工作范式的發(fā)展歷程，在第一句有，但與文段強(qiáng)調(diào)要加快向精細(xì)化社會治理轉(zhuǎn)型不符，排除;

C.強(qiáng)調(diào)的是全面深化改革目標(biāo)形成的原因，非文段意在說明內(nèi)容，排除;

D.項是對策句的同義轉(zhuǎn)述。

故選D。

關(guān)注總結(jié)句

據(jù)語言的表達(dá)特點，分析論證之后，會總結(jié)最終觀點，而這個觀點，往往就是這段文字的中心思想，讀題時可重點關(guān)注。

常見提示詞：因此、所以、可以說、這些說明……。

例2

文化行業(yè)集密集型的人才、技術(shù)、知識與資本于一體，并具有鮮明的跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨時空和跨文化特征，還將在未來的個人行為、社會生活和國家建設(shè)以及全球發(fā)展和人類事務(wù)中扮演著中心角色。1995 年的聯(lián)合國教科文組織世界文化與發(fā)展委員會報告，提出文化是人類生存整體繁榮和發(fā)展的最終目標(biāo)和歸宿�？梢哉f，文化的跨界特質(zhì)及其重要性，對文化人才的高質(zhì)量和規(guī)�；�提出了根本的要求。

這段文字意在說明：

A.文化是人類繁榮和發(fā)展的最終目標(biāo)

B.文化行業(yè)的特殊性和重要性

C.文化行業(yè)在人類的社會生活中扮演著重要的角色

D.文化人才要具備高質(zhì)量和規(guī)模化

【解析】D。文段先說，文化行業(yè)具有鮮明的跨界性;接著由 1995 年的聯(lián)合國“報告”引出文化的重要性;最后由“可以說”得出結(jié)論——文化的跨界特質(zhì)及其重要性，對文化人才的高質(zhì)量和規(guī)�；�提出了根本的要求。即文段的落腳點在“文化人才”上。

A.在第二句，強(qiáng)調(diào)文化怎樣，但文段重點是文化人才要怎樣，故非意在說明內(nèi)容，排除;

B.強(qiáng)調(diào)的是文化行業(yè)，非文段強(qiáng)調(diào)的對文化人才的要求，排除;

C.同B類似，強(qiáng)調(diào)的也是文化行業(yè)怎樣，排除;

D.是文段總結(jié)句的同義轉(zhuǎn)述，故當(dāng)選。

除了上述兩點，還可關(guān)注：1、假設(shè)句：文段通過“如果……”給出假設(shè)，就是為了論證觀點或表達(dá)觀點，要關(guān)注;2、問句：問句的存在，是為了引出話題或引起讀者的注意，故問句引出的內(nèi)容可重點關(guān)注;3、感嘆句：感嘆的特點是直接表達(dá)情感和態(tài)度，這類句子自然要重點關(guān)注。

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