【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識之政治知識：關(guān)于階段性的部分質(zhì)變一詞的理解，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

 任何事物的變化不可能一蹴而就，總是從一點(diǎn)一滴中進(jìn)行積累，也即是量的積累的過程，當(dāng)達(dá)到一定的程度即可發(fā)生質(zhì)變。但是，在進(jìn)行量變的過程之中又伴隨著一定的部分質(zhì)變，并且是一個階段性出現(xiàn)的過程，也即是階段性的部分質(zhì)變。

階段性的部分質(zhì)變強(qiáng)調(diào)是在總的量變過程中呈現(xiàn)出階段性的變化過程，但是是部分發(fā)生了質(zhì)變，我們將從兩個方面進(jìn)行理解階段性的部分質(zhì)變。

首先，我們可以把階段性的部分質(zhì)變一詞拆分為兩個詞組，一個是階段性，另外一個是部分質(zhì)變。所謂“階段性”也即是時間的間隔性，是指一個時期到另一個時期而出現(xiàn)的每一個階段，但每一個階段性終究是服務(wù)于整體的變化而產(chǎn)生。只是在整體實(shí)現(xiàn)的過程中呈現(xiàn)出了一個個小小的“目標(biāo)”。而“部分質(zhì)變”相比而言就簡單多了，也即是質(zhì)變的過程中不是全部都發(fā)生了質(zhì)變，不是整體的質(zhì)變，也同樣是在整體質(zhì)變中發(fā)生了其中一小部分的質(zhì)變。因此，階段性的部分質(zhì)變就是在事物總的量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的過程中呈現(xiàn)出了相對于整體質(zhì)變的部分質(zhì)變并且是呈現(xiàn)出階段性的過程。好比“共同富裕”一詞是指先讓一部分人、一部分地區(qū)先富起來，先富帶后富。

因此，在我國實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路中，先富的人也即是相對于整體而言發(fā)生的部分質(zhì)變，而先富帶動后富也就呈現(xiàn)出了階段性變化過程。不僅如此，我們生活中的許多事情也是如此，好比我們都會給自己設(shè)定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個長遠(yuǎn)的目標(biāo)我們不可能一步到位，需要對目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，也就是“實(shí)現(xiàn)一個小目標(biāo)”，然后把它分成一段時間和另外一段時間不同的“小目標(biāo)”，而每一段時間的目標(biāo)都是服務(wù)于我們的整體目標(biāo)，每一段時間出現(xiàn)的變化都是對于整體而言的部分質(zhì)變，也就是“小目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)。最終呈現(xiàn)出的過程就是一個階段性的部分質(zhì)變。

哲學(xué)理論源于客觀存在的反映，理解哲學(xué)思想和學(xué)習(xí)哲學(xué)理論可以更多的從生活中的案例去找到答案，去探尋抽象和具體生活之間的聯(lián)系，輔助我們以生活的視角去看待抽象的哲學(xué)，但又是具體的哲學(xué)。

手機(jī)端鏈接：https://m.sydw8.com/2021/1104/401815.html

掃碼關(guān)注事業(yè)單位考試公眾號，招考信息搶先看，備考資料送不停！