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事業(yè)單位申論技巧之公文寫(xiě)作易錯(cuò)難點(diǎn)一點(diǎn)通

公文寫(xiě)作一向是廣大考生在備考申論時(shí)頭疼的“重災(zāi)區(qū)”。細(xì)究之，主要在于公文題形式復(fù)雜多變、材料冗長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)較多、缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)而無(wú)從下手。在這里，我們首先需明白，公文題說(shuō)到底是考場(chǎng)上的一道常見(jiàn)考察的題目。是題就會(huì)有解答方法、應(yīng)試技巧。下面我們就重點(diǎn)聊聊公文寫(xiě)作題目的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。

一、文種多樣，難定格式

從講話稿、短評(píng)，到編者按、報(bào)道，乃至簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要，200多種的事務(wù)性公文的庫(kù)存若是想一一掌握，顯然不現(xiàn)實(shí)。

處理的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單——先歸類，再定格式。文種與應(yīng)試做題而言主要影響在格式上，即標(biāo)題、稱謂(發(fā)文機(jī)關(guān))、正文、單位(主送機(jī)關(guān))、日期的使用上。為此只需要羅列常見(jiàn)格式形式，再對(duì)應(yīng)文種進(jìn)行分類即可。

其大致可分為三類：1、總結(jié)匯報(bào)類(標(biāo)題+正文);2、講話發(fā)言類(標(biāo)題+稱謂+正文);3、宣傳動(dòng)員類(標(biāo)題+稱謂+正文+單位+日期)。我們需做的就是將縮寫(xiě)文種進(jìn)行有效歸類即可明晰本題的格式類型。如，材料、報(bào)告、短評(píng)、紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)等都為總結(jié)匯報(bào);發(fā)言稿、講話稿、辯詞、經(jīng)驗(yàn)分享則為講話發(fā)言;宣傳稿、倡議書(shū)、通知、建議書(shū)等則為宣傳動(dòng)員。

二、不明題意，無(wú)從著手

考生往往會(huì)過(guò)分苛責(zé)文種本身的含義，而又因?yàn)椴簧趵斫舛�作答無(wú)從下手。

為此，首先明確公文題作答思路【總、分、總】，也即開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。一般而言，開(kāi)頭用以闡述背景、點(diǎn)明主題、揭示本篇公文的主旨或目的，在材料中往往會(huì)單獨(dú)成段體現(xiàn)，考生自行進(jìn)行加工抄寫(xiě)即可，一般不宜過(guò)長(zhǎng)。如，17年多省聯(lián)考：超前速成教育的情況簡(jiǎn)報(bào)一題。其材料首段便體現(xiàn)出了背景內(nèi)容(近年我市超前、速成教育快速生長(zhǎng)，為了解具體情況，我局組織了專題調(diào)研);其次主體按照問(wèn)啥答啥的原則，結(jié)合題干去材料中整理要點(diǎn)即可，如建議書(shū)，明顯寫(xiě)建議對(duì)策、辯詞則是寫(xiě)論點(diǎn)依據(jù)(論點(diǎn)的作用意義)，逐條羅列即可;最后結(jié)尾。一般簡(jiǎn)單總結(jié)，自然收束即可，常見(jiàn)的如重申主題(辯詞：因此我方堅(jiān)持認(rèn)為xxxx)、簡(jiǎn)單總結(jié)(經(jīng)驗(yàn)分享：以上即為我縣在……方面的具體做法，望批評(píng)指正，謝謝)。

總結(jié)而言，萬(wàn)變不離其宗，公文題本質(zhì)還是問(wèn)啥答啥、材料為王的申論基本原則來(lái)解決。廣大考生切勿因?yàn)閱?wèn)法的多變而慌了神，只需要依托統(tǒng)一的思路、方法逐步解題即可。

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