【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：孔子的許多教誨，寓意都很深刻，諸如“己所不欲，勿施于人;發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至;，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

孔子的許多教誨，寓意都很深刻，諸如“己所不欲，勿施于人;發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至;見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也;生而知之者，上也;學(xué)而知之者，次也;困而學(xué)之，又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣”等等，都不失為人之道。然而孔子這些優(yōu)秀的思想歷來都是統(tǒng)治者規(guī)范國家的政治制度、法律規(guī)范和倫理道德的強有力工具。

這段文字意在說明：

A.孔子優(yōu)秀思想為統(tǒng)治者所利用

B.孔子優(yōu)秀思想為統(tǒng)治者所倡導(dǎo)

C.統(tǒng)治者對孔子優(yōu)秀思想的繼承

D.統(tǒng)治者對孔子優(yōu)秀思想的贊美

解析

第一步，分析文段。文段首句指出“孔子的許多教誨，寓意都很深刻”，然后用“諸如”進行舉例論證，接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”強調(diào)重點，指出孔子的優(yōu)秀思想是統(tǒng)治者規(guī)范國家政治制度的強有力工具。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是主旨句，點明孔子的優(yōu)秀思想會為統(tǒng)治者所用。

第二步，對比選項。A項是文段重點的同義替換。

因此，選擇A選項。

拓展

B項：“倡導(dǎo)”表述錯誤，文段強調(diào)的是“利用”。C項和D項：主體錯誤，文段論述的主體為“孔子的優(yōu)秀思想”，且“繼承”“贊美”表述錯誤，文段強調(diào)的是“利用”。

考點

言語理解與表達

片段閱讀

意圖判斷 一般類

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