【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：河北試題：常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，這正說明理解并不容易，被理解就更難，用無，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，這正說明理解并不容易，被理解就更難，用無休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解，更是只會把人嚇跑了的。不理解本身應(yīng)該是可以理解的。理解“不理解”，這是理解的初步，也是尋求理解的前提。他連別人為什么不理解都理解不了，又怎么能理解別人?一個(gè)不理解別人的人，又怎么要求旁人的理解呢?

對這段話復(fù)述最準(zhǔn)確的是：

A.不理解自己的人是糊涂的，愛抱怨和發(fā)牢騷的

B.理解自己容易，被他人理解卻是很困難的

C.要獲得別人的理解，首先要理解別人

D.事物總是有一個(gè)由不理解到理解的發(fā)展過程

解析

第一步，分析文段。文段首句提出經(jīng)常抱怨別人不理解自己的人是不對的。第二句提出每個(gè)人都是希望得到理解的，理解和被理解都不容易，但是若用消極的做法去求得理解，是不可能實(shí)現(xiàn)被理解的。第三句和第四句指出，理解“不理解”是求得理解的前提。第五句和第六句，通過反問提出作者的觀點(diǎn)，即要想被別人理解，首先得去學(xué)會理解別人。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句為文段的主旨。

第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段主旨的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：僅對應(yīng)文段第一句，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：無中生有。D項(xiàng)：“發(fā)展過程”無中生有。

考點(diǎn)

言語理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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