【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：江蘇試題：假如沒有魯迅，我們難免會對“祥林嫂”視而不見，我們甚至就是買人血的“華老栓”。但是，循著作，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

假如沒有魯迅，我們難免會對“祥林嫂”視而不見，我們甚至就是買人血的“華老栓”。但是，循著作家的眼光，我們就有了不同以往的“發(fā)現(xiàn)”。我們在《藥》里頭，就不只看見愚昧，也會看見愚昧后面人的生存狀態(tài)，看見他們不可動搖的無奈與悲傷;在《祝�！防镱^，不只看見貧窮粗鄙，也會看見貧窮下面“人”作為一種原型最值得尊敬的痛苦。文學(xué)，使你“看見”。

這段文字主要說明的是:

A.文學(xué)幫助我們認識人生

B.文學(xué)使我們認識和理解小說人物

C.魯迅幫助我們認識自己的無奈和悲傷

D.魯迅使我們認識自己的狹隘和麻木

解析

第一步，分析文段。文段第一句話講魯迅讓我們看到了“祥林嫂”這樣人物的存在，第二句用一個轉(zhuǎn)折“但是”告訴我們作家讓我們發(fā)現(xiàn)一些不同以往的東西。文段緊接著列舉，《藥》讓我們看到人生的無奈與悲傷，《祝福》讓我們認識人生最值得尊敬的痛苦。最后文段用“文學(xué)，使你‘看見’”進行總結(jié)。最后一句為文段重點，即文學(xué)讓我們“看見”了人生的另一面。

第二步，對比選項。A項是對文段重點的同義替換。

因此，選擇A選項。

拓展

B項：“認識和理解小說人物”文段并沒有論及。C項和D項：屬于重點句之前的內(nèi)容，非重點。

考點

言語理解與表達

片段閱讀

主旨概括

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