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2021年事業(yè)單位聯(lián)考面試備考:計劃組織協(xié)調(diào)能力題目如何作答?

2021-06-09 18:44:24 |文章來源:華圖教育|事業(yè)單位考試網(wǎng)

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計劃組織協(xié)調(diào)能力是事業(yè)單位面試考試的重點考查要素。因此,掌握計劃組織協(xié)調(diào)能力題目答法尤為重要。怎樣才能將題目答出框架、邏輯、內(nèi)容、細節(jié)和畫面感,讓考官認為我們有很強的做事能力?下面小編就以一道計劃組織協(xié)調(diào)能力題目為例進行分析,希望各位學員細細揣摩,了解何謂言之有物、言之有理。

一、面試例題

單位組織員工去慰問貧困家庭的孩子,領(lǐng)導(dǎo)讓你組織,請問你如何開展?

二、題目分析

(一)審題為王

一道題目能否答好,審題是基礎(chǔ),一定要提取對答題有用的關(guān)鍵信息。計劃組織協(xié)調(diào)能力題目審題主要審清兩個方面,一是活動任務(wù),二是開展活動任務(wù)的相關(guān)要求。為什么需要審清題目的這兩個細節(jié)呢?活動任務(wù)代表著答題的邏輯主線,任務(wù)開展的相關(guān)要求會影響答題的重點和細節(jié)。

一方面,這道題的活動任務(wù)是慰問貧困家庭孩子,這就涉及到具體幫誰、怎么幫的問題,即幫扶貧困家庭孩子、以慰問的方式。如果真的想把題目答好,那么可以結(jié)合活動任務(wù)拆分關(guān)鍵詞進行聯(lián)想分析。一是思考為什么要幫扶貧困家庭孩子、有何作用,即慰問的目的意義,這對開展活動任務(wù)起到目標導(dǎo)向的作用。二是思考貧困家庭孩子的特點和需求是什么,那我們才能提供針對性的幫扶內(nèi)容,比如教育、物質(zhì)、心理等方面的幫扶,即遵循問題導(dǎo)向原則,真正的起到幫扶的作用。三是思考慰問的具體方式,做任何事情都會輔之以一定的手段和方式,才能保證活動順利開展,比如結(jié)對幫扶慰問或者是集體現(xiàn)場慰問等。

另一方面,活動任務(wù)開展的相關(guān)要求也需要提取到位,保證答題內(nèi)容的針對性。這道題目組織的主體是單位,參與提供慰問幫扶的是單位員工,問法是領(lǐng)導(dǎo)要求開展。從要求中看到問法是常規(guī)問法,即保證能夠?qū)⒒顒娱_展好,達成活動目標即可;從組織的主體我們可以思考為何單位要組織去展示我們的答題內(nèi)容;從參與提供幫扶的人員是單位員工來看,我們可以思考如何保證他們參與。

對題目關(guān)鍵信息題的提取和分析完畢之后,我們就可以構(gòu)建答題內(nèi)容了。

(二)內(nèi)容構(gòu)建

1.明確慰問幫扶活動的目的意義。

開展慰問貧困家庭孩子的活動,意在給予孩子生活、學習上的幫助,讓他們感受到溫暖,并減輕家庭負擔;同時這也是單位履行社會責任的體現(xiàn),有利于提升單位形象。

2.闡明慰問幫扶活動的重點做法。

首先,調(diào)查了解貧困家庭孩子信息。提前與各村干部、扶貧干部了解孩子的生活、學習各方面的困難情況,統(tǒng)計好數(shù)量、地址、需求等內(nèi)容,便于針對性提供幫助。

其次,積極動員單位職工并做好物資準備。通過文件、召開會議方式,講明開展慰問活動的意義、貧困家庭孩子的困難、慰問方式及注意事項等,從而調(diào)動單位員工參與的主動性和積極性。同時組織單位員工進行募捐,如生活用品、學習用品、資金方面捐贈,并用籌集到的資金和專項公益資金購買學習和生活等方面用具,做好充分的準備,保證慰問活動順利開展,

再次,有序開展慰問活動。一方面,對于特困家庭孩子進行上門入戶慰問的形式,與孩子聊天,了解生活及學習的情況,并進行一對一結(jié)對幫扶,給予錢物、教育等方面的幫助。另一方面,請扶貧干部、村委、學校等,組織孩子集中在學;蛘吒鞔寤顒又行拈_展文娛活動,通過邊玩邊學習邊發(fā)放物資的方式進行慰問。同時,請單位有文體、理論知識特長的員工擔任講師,現(xiàn)場分階段給孩子講解知識、補課等,讓孩子感受到關(guān)注。除此之外,對于心理上存在敏感、內(nèi)向、自卑、自閉等問題的孩子,邀請心理輔導(dǎo)專家?guī)椭_展心理咨詢和疏導(dǎo),保證孩子心理健康。

最后,做好信息反饋,持續(xù)跟進。對于慰問開展的過程、取得的效果進行整理,向領(lǐng)導(dǎo)匯報,并將整理好的圖片、視頻及相關(guān)文字說明,發(fā)布到單位官網(wǎng)。同時跟進結(jié)對幫扶情況,給予有效的指導(dǎo)和幫助,切實讓貧困家庭孩子健康成長。

三、解題技巧總結(jié)

核心在于理解任務(wù)和要求,且提出針對性、可行性、有創(chuàng)意的做法,總的來說:

第一,把握活動大流程;

第二,抓緊題目小細節(jié);

第三,語言表達有重點。

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