【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：單選題：下屬出問題，分管領(lǐng)導(dǎo)被問責(zé)，從管理學(xué)角度看，最主要原因在于：，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

下屬出問題，分管領(lǐng)導(dǎo)被問責(zé)，從管理學(xué)角度看，最主要原因在于：

A.領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是不可下授的

B.分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)不力

C.分管領(lǐng)導(dǎo)管理不力

D.領(lǐng)導(dǎo)督查不力

解析

第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。

第二步，領(lǐng)導(dǎo)，不僅要自身示范引領(lǐng)，還要對下屬治理、教導(dǎo)。如果喪失前者，自然難以贏得下屬的追從。倘若失去后者，對下屬治理教導(dǎo)不嚴(yán)格、不到位，就會出問題。領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，作為管理者，理應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)伍管理，嚴(yán)格監(jiān)督管理屬下工作人員，下屬出事，作為領(lǐng)導(dǎo)自當(dāng)難以置身事外、獨(dú)善其身，因此，領(lǐng)導(dǎo)因下屬出問題被問責(zé)，是分管領(lǐng)導(dǎo)管理不力。

因此，選擇C選項(xiàng)。

拓展

管理的職能有計劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)以及創(chuàng)新。

①計劃：制定目標(biāo)并確實(shí)為達(dá)成這些目標(biāo)所必需的行動。組織中所有的管理者都必須從事計劃活動。

②組織：根據(jù)工作的要求與人員的特點(diǎn)，設(shè)計崗位，通過授權(quán)和分工，將適當(dāng)?shù)娜藛T安排在適當(dāng)?shù)膷徫簧�，用制度�?guī)定各個崗位的職責(zé)和上下左右的相互關(guān)系，形成一個有機(jī)的組織結(jié)構(gòu)，使整個組織協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)——這就是組織的職能。組織目標(biāo)決定著組織的具體形式和特點(diǎn)。

③領(lǐng)導(dǎo)：指導(dǎo)人們的行為，通過溝通增強(qiáng)人們的相互理解，統(tǒng)一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而共同努力。

④控制：控制地實(shí)質(zhì)就是使實(shí)踐活動符合與計劃，計劃就是控制地標(biāo)準(zhǔn)。

⑤創(chuàng)新：創(chuàng)新職能與上述各種管理職能不同，他本身并沒有某種特有的表現(xiàn)形式，他總是在與其他管理職能的結(jié)合中表現(xiàn)自身的存在與價值。

A項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是不可下授的，說法正確，但是與題干無關(guān)。A項(xiàng)錯誤。

BD項(xiàng)：分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)不力和領(lǐng)導(dǎo)督查不力說法不全面，作為管理者，應(yīng)該懂得如何管理，指導(dǎo)、督查只是管理中的一個方面。BD項(xiàng)錯誤。

考點(diǎn)

管理

管理概述

管理學(xué)基本原理

手機(jī)端鏈接：https://m.sydw8.com/2021/0421/380585.html

掃碼關(guān)注事業(yè)單位考試公眾號，招考信息搶先看，備考資料送不停！