【導讀】華圖事業(yè)單位考試網同步華圖教育發(fā)布：對錯題：認識是主體以實踐為基礎對客觀事物的能動反映，認識具有客觀性，不能具有創(chuàng)造性。(),詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位考試交流群：，參加刷題、�？肌㈩I取時政資料，詳細信息請閱讀下文!

認識是主體以實踐為基礎對客觀事物的能動反映，認識具有客觀性，不能具有創(chuàng)造性。()

A.正確

B.錯誤

解析

第一步，本題考查認識論知識。

第二步，辯證唯物主義認識論認為，認識是主體在實踐基礎上對客體的能動反映。認識具有客觀性，是指人的認識總是指向一定的客體并在觀念中這樣那樣地再現客體，體現在：①認識要受到來自客體方面的制約。②認識不僅要受到客體的制約，而且認識本身就是對客體的觀念重建或再現，認識結果總在不同程度上反映客體的屬性、狀態(tài)、關系、本質和規(guī)律。任何認識都是主體在與客體的相互作用中對客體的反映，都是以觀念形態(tài)再現客體的特征、本質和規(guī)律。認識具有創(chuàng)造性，主體對客體的反映是一個能動的創(chuàng)造性的過程。認識并不是人的主觀對客觀對象簡單、直接的描摹，或照鏡子式的原物映現，而是一種在思維中的能動的、創(chuàng)造性的活動。

因此，本題錯誤。

拓展

辯證唯物主義認識論認為，認識發(fā)展的規(guī)律：感性認識到理性認識;理性認識到實踐。感性認識是借助于感觀所獲得的關于事物的現象和外部聯系的認識。理性認識是借助于抽象思維所獲得的關于事物的本質和內部聯系的認識。感性認識是認識的低級階段，理性認識是認識的高級階段。感性認識反映事物的現象，理性認識反映事物的本質。從感性認識到理性認識是認識過程的第一次飛躍，從理性認識到實踐是第二次飛躍。通過第二次飛躍，可以檢驗理論的正確性，可以使理論指導實踐，實現認識的目的。

考點

政治

馬克思主義哲學

認識論

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