【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：單選題：學習是神經(jīng)系統(tǒng)接受外界信息后產(chǎn)生行為變化的過程，信息在神經(jīng)系統(tǒng)里編碼、維持和提取的過程叫做記憶。,詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位考試交流群：，參加刷題、模考、領取時政資料，詳細信息請閱讀下文!

學習是神經(jīng)系統(tǒng)接受外界信息后產(chǎn)生行為變化的過程，信息在神經(jīng)系統(tǒng)里編碼、維持和提取的過程叫做記憶。對于知識、信息的記憶稱為陳述性記憶，這種記憶最關鍵的部位是海馬腦區(qū)和新皮層腦區(qū)。海馬腦區(qū)對短期記憶轉化為長期記憶非常關鍵，新皮層腦區(qū)則掌管長時記憶的儲存。截至目前，科學上尚未證明某種食物或藥物可以明確提升普通人的學習記憶力。但海馬腦區(qū)的神經(jīng)可塑性非常高，想要保持很好的記憶和認知功能狀態(tài)而不退化，就要多鍛煉海馬腦區(qū)，運動、社交等都是有效的鍛煉方式，它們可以通過調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等多種機制促進神經(jīng)可塑性，改善記憶力。

這段文字意在說明：

A.海馬腦區(qū)的神經(jīng)系統(tǒng)非常復雜

B.加強海馬腦區(qū)的鍛煉可改善記憶力

C.海馬腦區(qū)和新皮層腦區(qū)與記憶密切相關

D.希望通過藥物提升記憶力沒有科學依據(jù)

解析

第一步，分析文段。文段開頭論述了什么是記憶和陳述性記憶，從而引出“海馬腦區(qū)和新皮層腦區(qū)”對記憶的作用。接著介紹目前為止科學并未證明有食物或藥物可以提升學習記憶力。最后通過轉折詞“但”引出重點，即海馬區(qū)的可塑性很好，通過多鍛煉可以改善記憶。文段為“分—總”結構，尾句為主旨句，主要論述加強海馬腦區(qū)的鍛煉可以改善記憶。

第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項。

拓展

A項：文段并未論及海馬區(qū)的神經(jīng)系統(tǒng)比較復雜，為無中生有。C項：屬于“分”說部分，非重點。D項：藥物是否能提升記憶力是轉折前的內(nèi)容，非重點。

考點

言語理解與表達

片段閱讀

意圖判斷

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