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中國(guó)傳統(tǒng)的實(shí)用理性，直到現(xiàn)在仍沒(méi)有發(fā)生根本性的改變，它在現(xiàn)代中國(guó)人精神領(lǐng)域中的一個(gè)突出表現(xiàn)就是：人們習(xí)慣于把“科學(xué)”和“技術(shù)”合在一起使用，謂之為“科技”。這樣一來(lái)，“科技”層面的理想主義和探究精神往往被剝離了，而“科技”就只剩下實(shí)用主義的“術(shù)”了。

如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論的是：

A.科技內(nèi)在地包含科學(xué)和技術(shù)兩個(gè)方面，無(wú)法剝離

B.“科學(xué)”和“技術(shù)”合用不等于剝離探究精神

C.科學(xué)并不能等同于理想主義和探究精神

D.科技要服務(wù)于社會(huì)，追求實(shí)用性并沒(méi)有錯(cuò)

解析

第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：“科技”只剩下實(shí)用主義的“術(shù)”了。

論據(jù)：科學(xué)與技術(shù)合在一起實(shí)用，將理想主義和探究精神剝離。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：否定論據(jù)。該項(xiàng)指出科學(xué)和技術(shù)無(wú)法剝離，直接否定論據(jù)，具有削弱作用。

B項(xiàng)：切斷聯(lián)系。選項(xiàng)表明“科學(xué)”和“技術(shù)”合用不等于剝離探究精神，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是科學(xué)，而論點(diǎn)討論的為科技，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出科技追求實(shí)用性，與論點(diǎn)的表述一致，具有加強(qiáng)作用。

第四步，強(qiáng)度比較。

切斷聯(lián)系的強(qiáng)度大于否定論據(jù)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

考點(diǎn)

判斷推理

邏輯判斷

削弱論證

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