判斷題:近日,有研究人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),長期的壓力將導(dǎo)致免疫細(xì)胞CD4+T的代謝紊亂,產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物黃嘌呤在血清中的水平隨
近日,有研究人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),長期的壓力將導(dǎo)致免疫細(xì)胞CD4+T的代謝紊亂,產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物黃嘌呤在血清中的水平隨之顯著增長,黃嘌呤透過血腦屏障進(jìn)入大腦,導(dǎo)致大腦的“情緒處理中心”杏仁核的部分區(qū)域血管擴(kuò)張和神經(jīng)活化,膠質(zhì)細(xì)胞異常隨之增多,從而引發(fā)焦慮癥狀。
以下哪項(xiàng)如果為真,能夠支持上述試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?
I在外界持續(xù)刺激中,人工干預(yù)下CD4+T代謝正常的小鼠沒有表現(xiàn)出焦慮癥狀
II研究人員在焦慮小鼠的血清中發(fā)現(xiàn)了比正常小鼠高出80~100倍的黃嘌呤
III如果往小鼠體內(nèi)直接注射大量的黃嘌呤,也能引發(fā)小鼠膠質(zhì)細(xì)胞異常增多
IV其他實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),焦慮小鼠的學(xué)習(xí)和記憶能力超過了正常小鼠
A.僅I
B.僅I和II
C.僅I、II和III
D.I、II、III和IV
解析
第一步,確定題型。
根據(jù)提問方式中的“能夠支持上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)”,確定為加強(qiáng)論證。
第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn):長期的壓力將導(dǎo)致免疫細(xì)胞CD4+T的代謝紊亂,產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物黃嘌呤在血清中的水平隨之顯著增長,黃嘌呤透過血腦屏障進(jìn)入大腦,導(dǎo)致大腦的“情緒處理中心”杏仁核的部分區(qū)域血管擴(kuò)張和神經(jīng)活化,膠質(zhì)細(xì)胞異常隨之增多,從而引發(fā)焦慮癥狀。
論據(jù):無。
第三步,辨析選項(xiàng)。
I項(xiàng):增加論據(jù)。通過參照組“代謝正常沒有出現(xiàn)焦慮癥狀”進(jìn)行加強(qiáng),具有加強(qiáng)作用。另外通過ABCD選項(xiàng)可得知I項(xiàng)必然可以加強(qiáng)。
II項(xiàng):不明確選項(xiàng)。在焦慮小鼠血清中發(fā)現(xiàn)黃嘌呤,并無法得出黃嘌呤就是引發(fā)焦慮癥狀的原因,選項(xiàng)不明確,排除。
III項(xiàng):不明確選項(xiàng)。給小鼠注射黃嘌呤引發(fā)膠質(zhì)細(xì)胞異常增多,并未說明是否會(huì)導(dǎo)致焦慮癥癥狀,選項(xiàng)不明確,排除。
IV項(xiàng):無關(guān)選項(xiàng)。“學(xué)習(xí)和記憶能力”相關(guān)內(nèi)容在題干中并未涉及。論題不一致,排除。
因此,選擇A選項(xiàng)。
拓展
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