語(yǔ)文筆試之熟語(yǔ)備考

　　熟語(yǔ)是定型的詞組或句子，相當(dāng)于一個(gè)語(yǔ)言單位。熟語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅，富有表現(xiàn)力。熟語(yǔ)分為俗語(yǔ)、成語(yǔ)和格言，其中俗語(yǔ)又包括諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。語(yǔ)文筆試中考查我們的主要是成語(yǔ)，其他種類涉及到的少之又少，甚至不會(huì)涉及。接下來(lái)，我們就以成語(yǔ)作為重要備考點(diǎn)來(lái)講解。

　　成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句。它是比詞的含義更豐富而語(yǔ)法功能又相當(dāng)于詞的語(yǔ)言單位。成語(yǔ)多數(shù)是四個(gè)字，也有三個(gè)字甚至四個(gè)字以上的。在我們的語(yǔ)文筆試中，通�？疾榈氖撬淖殖烧Z(yǔ)。那么，在做成語(yǔ)備考的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么呢?

　　一、望文生義

　　成語(yǔ)的意義常是意在“字”外，要想準(zhǔn)確的把握和理解其意義，就要追根溯源，切忌望文生義，僅憑字面臆斷成語(yǔ)的意思。例如：

　　“為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)，浩宇和他的搭檔們逢場(chǎng)作戲，精心編排了一出反映校園生活的話劇。”“逢場(chǎng)作戲”指的是遇到機(jī)會(huì)，偶爾玩玩，湊湊熱鬧。此句只憑“戲”的字面意思，就臆斷成語(yǔ)的意思，是錯(cuò)誤的。

　　二、不分褒貶

　　成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義成語(yǔ)、貶義成語(yǔ)和中性成語(yǔ)，在使用的過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用，出現(xiàn)不分褒貶的情況。例如：

　　“面對(duì)困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，就能找到解決的辦法。”“意氣用事”形容只憑感情辦事，缺乏理智，是個(gè)貶義詞，用在本句中顯然不合適，感情色彩與句意不符。

　　三、張冠李戴

　　有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易出現(xiàn)張冠李戴的毛病。例如：

　　“201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲的年紀(jì)，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。”“豆蔻年華”指少女十三歲。代指少女的青春年華。在本句中，不僅年齡不對(duì)，性別也不匹配，這就出現(xiàn)了張冠李戴的錯(cuò)誤。

　　四、輕重失度

　　有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以免大詞小用或小詞大用。例如：

　　“剛一起跑，高三班的夏豐就滑倒了，他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。”“后起之秀”指后來(lái)出現(xiàn)的或者新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。

　　五、謙敬錯(cuò)位

　　有些成語(yǔ)是謙辭，只能對(duì)自己使用;有些成語(yǔ)是敬辭，只能對(duì)別人使用。如果考生區(qū)分不清，就會(huì)出現(xiàn)謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。例如：

　　“張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的建議。”“拋磚引玉”比喻自謙以粗淺的見(jiàn)解引出別人的高見(jiàn)。用作謙辭，只能對(duì)自己使用，不能對(duì)他人使用，在本句中就犯了謙辭敬用的錯(cuò)誤。

　　除了上述幾種情況之外，還有很多常見(jiàn)的比較容易出錯(cuò)的類型。如“重復(fù)贅余、不帶賓語(yǔ)、多義成語(yǔ)”等等�？傊�，在做這類題型的時(shí)候，除了積累一定的成語(yǔ)之外，考生還要格外細(xì)心，以免掉入命題人的陷阱。