【導(dǎo)讀】

　　歸納概括作為事業(yè)單位寫作作答中最為基礎(chǔ)的一種題型，分值一般10——15分，不算大分值題型，時(shí)常會(huì)被學(xué)生們所忽略。然而“基礎(chǔ)”這個(gè)詞不僅僅意味著簡(jiǎn)單，更要知道“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。”歸納概括學(xué)不好，申論一定得不了高分。而大多人在考場(chǎng)上只能得到一半甚至不到的分值。其實(shí)想要得更高分甚至滿分就要解決好：要點(diǎn)抄到哪、用詞不準(zhǔn)確、語(yǔ)言不精煉這些語(yǔ)言表達(dá)方面的問題。

　　一、要點(diǎn)到底抄到哪?

　　首先我們要明確“抄到哪”這個(gè)問題，不是主觀臆斷，而是命題人早就規(guī)定好了的。在歸納概括的題干中一般都很明確的告訴我們概括的具體內(nèi)容是什么，一般以問題、原因、影響、對(duì)策這幾種為主，而我們?cè)谧鞔饡r(shí)也應(yīng)該緊緊圍繞題干要求。要求概括問題只寫和核心關(guān)鍵詞相關(guān)的問題表現(xiàn)，此問題帶來(lái)的影響或做這件事的原因都不是本道題的核心要點(diǎn)。

　　例：題干：給定材料中列舉了公共服務(wù)過程中出現(xiàn)的一些不足，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行歸納概括。

　　材料截�。航�日，有網(wǎng)友稱，J 市的公交站牌太高，“是給長(zhǎng)頸鹿看的”，并附了一張站點(diǎn)密集的站牌圖片。記者走訪發(fā)現(xiàn)，市內(nèi)的兩種公交站牌，一種高約 2.6 米，另一種更高達(dá) 3.48 米。“站牌高，字又小，想看清楚，真的很費(fèi)勁。”市民抱怨道。一處公交站臺(tái)的志愿者告訴記者，因?yàn)榭床磺逭九疲�每天多的時(shí)候會(huì)有幾十個(gè)老人向他問路。有市民說：“那么高的公交站牌，是給姚明看的?”調(diào)侃中夾雜著對(duì)公共服務(wù)設(shè)施的不滿。

　　這道題要求圍繞公共服務(wù)找不足，那么我們?cè)谡尹c(diǎn)是就只找公共服務(wù)的問題。

　　答案：對(duì)公共服務(wù)設(shè)施不滿。站牌設(shè)置高，字體太小。

　　材料最后提到“調(diào)侃中夾雜著對(duì)公共服務(wù)設(shè)施的不滿”能夠看出前面的公交站牌屬于公共服務(wù)設(shè)施，“不滿”表明了存在不足，因此有要點(diǎn)，這不難。而“想看清楚，真的很費(fèi)勁”問題產(chǎn)生的后果，不是核心要點(diǎn)不用寫。

　　二、語(yǔ)言不夠精煉

　　精煉指除去雜質(zhì),提取精華，在歸納概括作答中也是如此，少寫長(zhǎng)句只提取核心關(guān)鍵詞，不加修飾，不加多余解釋。

　　在上述例題中第一個(gè)要點(diǎn)材料中原話是“市內(nèi)的兩種公交站牌，一種高約 2.6 米，另一種更高達(dá) 3.48 米“站牌高，字又小，想看清楚，真的很費(fèi)勁。”材料中的“2.6米、3.8米”都是具體數(shù)據(jù)，是對(duì)公交站牌的具體描述，為了突出站牌的高，修飾性強(qiáng)調(diào)不用寫。所以核心關(guān)鍵詞只有“站牌太高”。

　　三、用詞用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確

　　準(zhǔn)確即是對(duì)的，在申論考試中最符合命題人思想的就是最準(zhǔn)確的。答案用詞也一樣，從命題人給的材料中提取最準(zhǔn)確。所以在作答時(shí)盡量使用材料中的原詞原句，不做同意替換，也能靠近題本中的答案。

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