一、詞語(yǔ)的考情分析

　　選詞填空主要是通過(guò)近義詞的考查來(lái)完成的，因此，要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義，首先要區(qū)分近義詞的意義。這種題的答題思路是詞性，也就是看哪類(lèi)詞能和哪類(lèi)詞搭配。

　　例如形容詞和副詞，都可以作狀語(yǔ)，但副詞只能作狀語(yǔ)，而形容詞除了作狀語(yǔ)外還可以作謂語(yǔ)、定語(yǔ)等。我們可以說(shuō)“異常不好”，也可以說(shuō)“非常不好”，“異常”和“非常”兩個(gè)詞都是作狀語(yǔ)，但“異常”還可以作定語(yǔ)，比如“異常情況”，還能作謂語(yǔ)，比如“情況異常”，但“非常”沒(méi)有這種用法。

　　總之，這類(lèi)題的關(guān)鍵就是看搭配。

　　二、近義詞解題技巧突破

　　1.詞語(yǔ)的適用范圍、對(duì)象不同

　　如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”

　　“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)，常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代;指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴;也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

　　又如：“場(chǎng)面”與“局面”

　　“場(chǎng)面”指一定場(chǎng)合的情景，所表示的范圍較小。如舞臺(tái)的場(chǎng)面、晚會(huì)的場(chǎng)面、婚禮的場(chǎng)面。“局面”通常指一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)，如穩(wěn)定的局面、生動(dòng)活潑的局面;也可指規(guī)模，如這家商店局面雖然不大，貨色倒齊全。書(shū)報(bào)刊上常有濫用“局面”的現(xiàn)象，如形容宴會(huì)“那局面真氣派”，形容精彩演出“那局面真動(dòng)人”，形容球賽“那局面真熱烈”，這里“局面”都用錯(cuò)了，應(yīng)用“場(chǎng)面”。

　　2.詞義的輕重不同

　　一般來(lái)說(shuō)，詞義的輕重主要是意義相近的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的差別，有的詞語(yǔ)適用于比較重要的、比較大的事物，有的則適用于一般性的事物。有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕。

　　如：“稱(chēng)贊”“稱(chēng)道”與“稱(chēng)頌”這三個(gè)近義詞，詞義基本相同，都表示贊揚(yáng)的意思，但詞義有細(xì)微差別，表達(dá)的程度不同，要根據(jù)內(nèi)容使用不同的詞，避免混用。

　　“稱(chēng)贊”是用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)，如：他做了好事，受到老師的稱(chēng)贊。“稱(chēng)道”也表示稱(chēng)贊的意思，“道”表示述說(shuō)，“人人稱(chēng)道”，表示人人夸獎(jiǎng)。這是我應(yīng)盡的責(zé)任，不值得稱(chēng)道。“稱(chēng)頌”表示稱(chēng)贊頌揚(yáng)，比“稱(chēng)贊”“稱(chēng)道”表示的程度要重，一般對(duì)功德業(yè)績(jī)卓著的人，才用“稱(chēng)頌”，如：稱(chēng)頌民族英雄，某某的豐功偉績(jī)?nèi)f民稱(chēng)頌。對(duì)一般需要表?yè)P(yáng)的人和事，用“稱(chēng)贊”“稱(chēng)道”就可以了，不能隨意用“稱(chēng)頌”。

　　3.詞語(yǔ)的色彩不同

　　從近義詞的色彩角度進(jìn)行辨析，主要是指從詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩、態(tài)度色彩等角度加以衡量。

　　(1)感情色彩

　　感情色彩就是指詞語(yǔ)中蘊(yùn)含著的對(duì)人或者事物的褒貶的感情。

　　如：“溝通”和“勾通”都有“彼此相通”的意思，但是“溝通”的意思是使彼此通連、相通。如“溝通思想”等，感情色彩是中性的。而“勾通”的意思是相互串通、勾結(jié)，多是為了進(jìn)行某種不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中勾結(jié)或暗中想辦法使言語(yǔ)串通一致。如“勾通土匪”等，帶有強(qiáng)烈的貶義色彩。

　　(2)語(yǔ)體色彩

　　語(yǔ)體色彩是指不同的詞語(yǔ)適用于不同的語(yǔ)體風(fēng)格而形成的風(fēng)格色彩意義。如口語(yǔ)語(yǔ)體、書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)體、小說(shuō)語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等。一般說(shuō)來(lái)，口語(yǔ)具有通俗樸實(shí)、生動(dòng)的風(fēng)格，在對(duì)話、文藝作品中常常使用口語(yǔ)。而書(shū)面語(yǔ)則具有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于正式的場(chǎng)合、理論性強(qiáng)的文章等。

　　如“匍匐”和“爬行”兩者都是指相同的前進(jìn)姿勢(shì)，但是“匍匐”指用于人的動(dòng)作，而且?guī)в袑?zhuān)業(yè)化的色彩。而“爬行”可以用于人，也可以用于動(dòng)物，是一般性的表達(dá)。因此，在軍隊(duì)訓(xùn)練等場(chǎng)合時(shí)，只能用“匍匐”。

　　(3)態(tài)度色彩

　　態(tài)度色彩指的是詞義中包含的對(duì)某事或者某人的態(tài)度。如“誕辰”和“生日”都是指出生的時(shí)辰日期，但是“誕辰”帶有莊重、敬重的色彩，而“生日”則是一般性的表達(dá)。

　　三、詞語(yǔ)辨析的技巧

　　1.詞義準(zhǔn)確

　　選詞填空試題題干的選擇主要是選取一些文學(xué)體裁的內(nèi)容。要求我們選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，應(yīng)準(zhǔn)確地反映題干中所描述的事物，恰如其分地表達(dá)題干的思想感情。詞語(yǔ)本身無(wú)所謂優(yōu)劣，只是在一定的上下文語(yǔ)境中才顯示出不同的表達(dá)效果。所以考生在考試時(shí)切忌脫離題干的上下文語(yǔ)境。

　　【例1】 地鐵的誕生不僅僅是一場(chǎng)交通革命，是解決一座城市交通擁堵的根本出路，它更是一個(gè)現(xiàn)代化大城市發(fā)展的重要標(biāo)志。地鐵能改善城市結(jié)構(gòu)，()城市功能，提升城市的()，對(duì)城市經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

　　A. 完善知名度B. 增強(qiáng)國(guó)際化

　　C. 維持影響力D. 促進(jìn)智能化

　　【答案】 A

　　【解析】 “功能”搭配“完善”恰當(dāng)，“提升”“知名度”也比較合適，所以選A。

　　【例2】 大熱天，需要安靜，鐵匠鋪里卻傳來(lái)了使人()的叮叮當(dāng)當(dāng)聲。

　　A. 焦灼B. 焦急

　　C. 焦躁D. 焦慮

　　【答案】 C

　　【解析】 焦灼：非常著急，焦躁憂慮;焦急：非常著急;焦躁：著急，煩躁，坐立不安的樣子;焦慮：內(nèi)心焦急多慮。題干中鐵匠鋪的打鐵聲是極為單調(diào)的，聽(tīng)起來(lái)就使人感到很煩躁，因此用“焦躁”合適。

　　2.選詞得體

　　詞語(yǔ)使用的題型主要表現(xiàn)在：適合說(shuō)話對(duì)象;注意時(shí)間和地點(diǎn)的差異;適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境;體現(xiàn)文體特點(diǎn);切合文化背景。

　　【例3】 這些案犯私自印制已注冊(cè)商標(biāo)以及()、()、()假冒商品的行為均已構(gòu)成犯罪。

　　A. 運(yùn)輸銷(xiāo)售制作B. 銷(xiāo)售運(yùn)輸制作

　　C. 制作運(yùn)輸銷(xiāo)售D. 制作銷(xiāo)售運(yùn)輸

　　【答案】 C

　　【解析】 按時(shí)間順序來(lái)排列，可知制作—運(yùn)輸—銷(xiāo)售這一順序合理。

　　3.找關(guān)鍵詞,確定語(yǔ)境

　　語(yǔ)境就是近義詞所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文。對(duì)于一段文字來(lái)說(shuō)，它所處的那篇文章是它的語(yǔ)境;對(duì)于一句話來(lái)說(shuō)，它所處的那個(gè)語(yǔ)段是它的語(yǔ)境;對(duì)于一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，它所處的那句話是它的語(yǔ)境。要確定詞語(yǔ)的意思，必須把它放在語(yǔ)境中考慮。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了一個(gè)語(yǔ)境中每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義。

　　正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。確定語(yǔ)境的技巧是：一是關(guān)聯(lián)詞法,另一個(gè)是把握文章的脈絡(luò)。語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境,也就是上下文。通過(guò)語(yǔ)境,我們就可以判斷出作者的主觀感情,或者說(shuō)是傾向性。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的,但是到了一個(gè)語(yǔ)境中,每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義。所以,根據(jù)語(yǔ)境我們就能夠選擇出表達(dá)作者主觀感情的詞語(yǔ),從而使語(yǔ)境和詞語(yǔ)相匹配。

　　【例4】 當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的()意識(shí)時(shí),一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種()的意識(shí)

　　A. 競(jìng)爭(zhēng)合作B. 大局協(xié)作

　　C. 協(xié)作分工D. 危機(jī)團(tuán)隊(duì)

　　【答案】 A

　　【解析】 通過(guò)分析題干,我們可以判斷出前后兩句話空白處詞語(yǔ)的意思應(yīng)該是相反的,因此排除選項(xiàng)B、D。作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面的一句話,也就是后半句更具有積極意義,從而可以確定答案是選項(xiàng)A。

　　4.從詞義方面辨析

　　這是近義詞辨析的一種主要方法，從這方面辨析主要有三個(gè)角度：詞義輕重、詞義側(cè)重點(diǎn)、詞義范圍。語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，往往語(yǔ)氣有輕有重，意思有深有淺，辨析時(shí)抓住這些詞的輕重意義，可以更準(zhǔn)確地找到運(yùn)用的恰當(dāng)語(yǔ)境。如“輕視”和“蔑視”，前者僅表示看不起人，對(duì)事物不在乎，后者則還有一種鄙視的神色，所以前者輕，后者重。語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義范圍大，有的意義范圍小，使用的時(shí)候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。如“局面”和“場(chǎng)面”，前者是指全國(guó)或全地區(qū)的整個(gè)社會(huì)的景象，后者是指某個(gè)具體的事情發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的景象，前者大后者小。語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，僅僅是意義相近，而表達(dá)的角度或意義方向有差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。如“化裝”和“化妝”，前者強(qiáng)調(diào)身份或者形象的改變，其結(jié)果是“隱藏”自己;后者則僅僅是為了美化自身，主要是容貌的打扮，結(jié)果反而是為了更好地展現(xiàn)自身。

　　【例5】 回顧歷史，我們兩國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的交流已經(jīng)()了一千多年。

　　A. 聯(lián)系B. 繼續(xù)C. 延續(xù)D. 連續(xù)

　　【答案】 C

　　【解析】 “繼續(xù)”是指連續(xù)下去，不中斷進(jìn)程。“延續(xù)”是指照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去。從文中的意思看，原來(lái)就已經(jīng)交流了，現(xiàn)在仍然進(jìn)行著，這里用“延續(xù)”比較好。

　　【例6】 海底隧道的建設(shè)進(jìn)展順利，()十月中旬，已經(jīng)完成年施工計(jì)劃的95%。

　　A. 接近B. 直到C. 截止D. 截至

　　【答案】 D

　　【解析】 本題的難點(diǎn)是“截止”和“截至”的含義。截止：到一定期限停止進(jìn)行;截至：截止到某個(gè)時(shí)候。

　　5.轉(zhuǎn)移視線，找突破口

　　找準(zhǔn)解題時(shí)的突破口,換句話就是破題。如果我們找到突破口,懂得如何破題,那么我們就能夠準(zhǔn)確地解決問(wèn)題�？v觀行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)試卷中選詞填空的試題，很少出現(xiàn)一個(gè)空,一般都是兩個(gè)或三個(gè)。需要我們注意的是,個(gè)空格往往不是我們解題的突破口，所以，如果不能根據(jù)個(gè)空判斷出答案來(lái),就不要糾纏下去,快速尋找下一個(gè)空格,根據(jù)后面的空格確定選項(xiàng)。

　　【例7】 人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的,他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒,這種觀點(diǎn)是()的。事實(shí)上,“發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很()的,我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦、非常成熟的個(gè)體。

　　A. 正確普遍B. 片面稀少

　　C. 偏頗稀缺D. 錯(cuò)誤少見(jiàn)

　　【答案】 D

　　【解析】 這個(gè)題如果我們只看個(gè)空格是判斷不出選項(xiàng)來(lái)的,所以,迅速轉(zhuǎn)移焦點(diǎn),找準(zhǔn)突破口。

　　6.從詞語(yǔ)色彩方面辨析

　　漢語(yǔ)的詞語(yǔ)除了本身的意義外，還有附加的意味，這種意味是在使用過(guò)程中逐漸形成的，使用時(shí)帶有了某種色彩。這種色彩包括感情色彩和語(yǔ)體色彩�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，有些詞語(yǔ)附加有說(shuō)話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)又不帶有說(shuō)話者的主觀感情。使用這些詞語(yǔ)要注意這種附加的感情色彩，避免鬧笑話。如“宏大”“巨大”和“龐大”，前者有褒揚(yáng)意味，后者有時(shí)帶有貶嘲的意味，中間的“巨大”則是對(duì)事物客觀的形容，不帶感情色彩�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，由于環(huán)境、身份和知識(shí)的差異，人們說(shuō)話寫(xiě)文章使用詞語(yǔ)表情達(dá)意也存在一定差異，使一些詞語(yǔ)具有相應(yīng)的語(yǔ)體色彩，使用這些詞語(yǔ)要注意其相應(yīng)的語(yǔ)體特點(diǎn)。如“腦袋”“頭部”和“頭顱”，前者用于口語(yǔ)，后者用于文學(xué)作品，中間的用于專(zhuān)業(yè)部門(mén)。“亮晶晶”“明亮”和“晶瑩”，前者用于口語(yǔ)，后者用于文學(xué)作品，中間的是一般書(shū)面語(yǔ)。

　　【例8】 享受奉獻(xiàn)帶來(lái)的()和()是人生的一大幸福。

　　A. 快樂(lè)榮耀B. 歡喜榮耀

　　C. 歡喜榮譽(yù)D. 快樂(lè)榮譽(yù)

　　【答案】 B

　　【解析】 歡喜指歡樂(lè)心喜，多指結(jié)果。快樂(lè)指歡樂(lè)，指感到高興或滿意。榮耀指應(yīng)得或能夠贏得崇高稱(chēng)譽(yù)，光榮;光彩或贊賞的習(xí)性。榮譽(yù)指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮。從題干看享受奉獻(xiàn)而得到了歡喜和榮耀是正確的。“歡喜”較“快樂(lè)”書(shū)面色彩更濃一點(diǎn)，更符合語(yǔ)境。

　　7.語(yǔ)法功能辨析

　　有的近義詞雖然概念意義、色彩方面相同，但語(yǔ)法功能等方面存在差別。例如：“剛才”“剛剛”都有不久之前的意思。但“剛才”是時(shí)間詞，可以做主語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。

　　四、成語(yǔ)考情分析及解題技巧

　　(一)成語(yǔ)的考情分析

　　成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，多數(shù)為4個(gè)字，也有3字的以及4字以上的成語(yǔ)，有的成語(yǔ)甚至是分成兩部分，中間用逗號(hào)隔開(kāi)。在考試中考生應(yīng)當(dāng)注意的是，很多成語(yǔ)不能通過(guò)字面意思來(lái)理解，特別是典故式的和從文章中壓縮成的，還需要我們探究其來(lái)源，才能領(lǐng)會(huì)它的含義。成語(yǔ)由于飽含色彩濃厚的歷史文化內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言特色，我們很難全部掌握，只能對(duì)常用的成語(yǔ)有個(gè)大概的了解。

　　(二)成語(yǔ)的解題技巧

　　1.成語(yǔ)的含義

　　成語(yǔ)有古書(shū)上的成句，也有從古人文章中壓縮而成的詞組，還有來(lái)自老百姓的習(xí)慣用語(yǔ)。有些意義從字面上可以理解，有些從字面上就不易理解,特別是典故性的。如“汗牛充棟”“虎踞龍?bào)?rdquo;“東山再起”“草木皆兵”之類(lèi)，在漢語(yǔ)成語(yǔ)里占有一定的比例。漢語(yǔ)歷史悠久，成語(yǔ)特別多,這也是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)。“七月流火”的真實(shí)意思，是說(shuō)在農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)節(jié)，天剛擦黑的時(shí)候，可以看見(jiàn)大火星從西方落下去。然而，“七月流火”多年來(lái)卻常被誤用來(lái)形容暑熱，至今仍不絕于各種媒體，所以此古語(yǔ)的本來(lái)含義已被通俗而異化�！境鲎浴� ：《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·豳風(fēng)》 七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈;無(wú)衣無(wú)褐，何以卒歲?

　　另外，成語(yǔ)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積淀，除了它的本義以外，還可能產(chǎn)生其他的含義。例如“風(fēng)雨如晦”(出自《鄭風(fēng)·風(fēng)雨》)，本義就是指白天刮風(fēng)下雨，天色暗得像黑夜一樣，是對(duì)天氣的描寫(xiě)。引申義是用來(lái)比喻政治的黑暗，社會(huì)的不安。

　　2.成語(yǔ)的感情色彩

　　成語(yǔ)的感情色彩分為褒義、貶義和中性。貶詞褒用，例如：在學(xué)習(xí)上也是這樣，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。“師心自用”意思是固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是，用在該句和語(yǔ)境不合。褒詞貶用，例如：昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所。“死得其所”指死得有價(jià)值，有意義，是褒義詞，不能用于犯罪分子。

　　【例9】 現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的關(guān)心真是()，大到孩子一生的安排，小到生活中衣食住行的每個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)不一一考慮周到。這到底是好事還是不幸，也許每個(gè)人有不同的看法，但不放手給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，他們又怎能有獨(dú)立的能力呢?

　　A. 無(wú)求不應(yīng)B. 無(wú)微不至

　　C. 無(wú)所不至D. 無(wú)所不為

　　【答案】 B

　　【解析】 “無(wú)微不至”形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到，含褒義。選項(xiàng)A、C、D指什么事都干，都含貶義，排除。故本題正確答案選B。

　　3.成語(yǔ)的選擇要結(jié)合語(yǔ)句風(fēng)格

　　例如：懶惰已是我生活的一部分，難以自拔;懶惰已是我生活的一部分，樂(lè)此不疲。

　　4.成語(yǔ)的運(yùn)用要使語(yǔ)句通順

　　詞有詞性，成語(yǔ)也有詞性，是動(dòng)詞性的還要看其是否可以支配賓語(yǔ)，決不能為了運(yùn)用成語(yǔ)而導(dǎo)致句子不通。

　　5.成語(yǔ)的具體語(yǔ)境的選擇

　　有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。例如：222宿舍里的四位小伙子都是十八九歲年紀(jì)，正當(dāng)豆蔻年華。“豆蔻年華”出自唐代詩(shī)人杜牧的《贈(zèng)別》詩(shī)，后來(lái)專(zhuān)指十三四歲的女孩。句中用在青年小伙子身上，顯然錯(cuò)了。

　　有些成語(yǔ)詞義有輕重之分，有的詞語(yǔ)有時(shí)態(tài)色彩和行業(yè)色彩，這些都要根據(jù)特定的語(yǔ)境來(lái)區(qū)別。

　　例如：目前，又有一名同案犯被抓獲，其余亦將在劫難逃。“在劫難逃”指不可避免的一定會(huì)發(fā)生的災(zāi)難，不能與“將”搭配。

　　【例10】 我國(guó)古代的青銅技術(shù)已達(dá)到()的境界。

　　A. 五體投地B. 獨(dú)樹(shù)一幟

　　C. 出神入化D. 別具一格

　　【答案】 C

　　【解析】 “出神入化”形容技藝極其高超，達(dá)到了絕妙的境界;“五體投地”用來(lái)比喻佩服到了極點(diǎn);“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻創(chuàng)造獨(dú)特風(fēng)格，自成一家;“別具一格”指另有一種與眾不同的風(fēng)格。本題正確答案應(yīng)為C。

　　【例11】 書(shū)院的出現(xiàn)，實(shí)在可以說(shuō)是中國(guó)文化史上的一個(gè)讓人()的創(chuàng)舉。

　　A. 大書(shū)特書(shū)B(niǎo). 望洋興嘆

　　C. 頂禮膜拜D. 贊嘆不已

　　【答案】 D

　　【解析】 “贊嘆不已”指不停地稱(chēng)贊，褒義詞;“大書(shū)特書(shū)”多指事情重要、有意義，值得特別著力去寫(xiě);“望洋興嘆”指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，也比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何;“頂禮膜拜”形容對(duì)人極端崇敬。根據(jù)詞義，本題正確答案應(yīng)選D。