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2017安徽事業(yè)單位考試專業(yè)科目:教育學(xué)第九章(教師招聘專業(yè)課考試)

　　簡答、論述

　　教師的任務(wù)：1做好教學(xué)工作2.做好思想品德、法制紀(jì)律教育工作3.組織學(xué)生開展課外活動4.關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康5.參與學(xué)校管理，關(guān)心學(xué)校工作動6.參加教育科研和各種進(jìn)修活7.協(xié)調(diào)學(xué)校家庭和社會的關(guān)系

　　教師勞動的特點(diǎn)：復(fù)雜性與創(chuàng)造性，連續(xù)性與廣延性，主體性與示范性。

　　復(fù)雜性主要表現(xiàn)為：1教育目的的全面性。2.教育任務(wù)的多樣性。3.勞動對象的差異性。

　　創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為：1因材施教。2.教學(xué)方法上不斷更新。3.教師的教育機(jī)智。

　　教師的權(quán)利：1教育教學(xué)權(quán)2.教學(xué)研究權(quán)3.管理學(xué)生權(quán)4.獲得報(bào)酬待遇權(quán)5.民主管理權(quán)6.進(jìn)行培訓(xùn)權(quán)。

　　教師的作用：1.教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用2.教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用3.教師是教育工作的組織者領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中騎著主導(dǎo)作用。

　　建立教師威信是教師具有的一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神感召力量，分為權(quán)利威信和信服威信： 1.培養(yǎng)自生良好的道德品質(zhì)2.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征3.注重良好的儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成4.給學(xué)生以良好的第一印象5.做學(xué)生的朋友和知己。

　　教師專業(yè)化條件/教師在教學(xué)工作中所具備的專業(yè)素養(yǎng)：1.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) a精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能b了解與該學(xué)科相關(guān)的知識c了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)d了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論 2.教育專業(yè)素養(yǎng)a具有先進(jìn)的教育理念b具有良好的教育能力c具有一定的研究能力 3.教師的人格特征是指教師的個(gè)性 情緒 健康以及處理人際關(guān)系的良好品質(zhì)

　　教師的專業(yè)素養(yǎng)(教師的職業(yè)素養(yǎng))1忠于人民的教育事業(yè)2.熱愛學(xué)生3.團(tuán)結(jié)協(xié)作4.為人師表 5.終身化學(xué)習(xí)(教師的知識素養(yǎng))1.政治理論修養(yǎng)2.精神的專業(yè)知識3.廣博的文化基礎(chǔ)知識4.必要的教育科學(xué)知識 (教師的能力素養(yǎng))1.語言表達(dá)的能力2.組織管理能力3.組織教育和教學(xué)的能力4.自我調(diào)控和自我調(diào)控和自我反思能力 (職業(yè)心理健康)1.高尚的師德2.愉悅的情感3.良好的人際關(guān)系4.健康的人格

　　教師應(yīng)當(dāng)如何愛學(xué)生：1.把對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合2.把愛與尊重信任相結(jié)合3.要全面關(guān)懷學(xué)生4.要關(guān)愛全體學(xué)生5.對學(xué)生要保持積極穩(wěn)定的情緒。

　　教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作表現(xiàn)為：1.相互支持與配合2.嚴(yán)于律己，寬以待人3.弘揚(yáng)正氣，摒棄陋習(xí)。

　　教師的口語表達(dá)能力主要有：1.準(zhǔn)確簡練，具有科學(xué)性2.清晰流暢具有邏輯性3.生動形象，具有啟發(fā)性4.語言和非語言手段巧妙結(jié)合。

　　教師專業(yè)發(fā)展的(內(nèi)容)：1.專業(yè)理想的建立2.專業(yè)知識的拓展與深化3.專業(yè)能力的提高4.自我的形成(途徑)1.樹立堅(jiān)定的職業(yè)信念2.提高教師的自我反思意識3.鼓勵教師進(jìn)行教育研究4.豐富教師的專業(yè)知識。

　　學(xué)生的特點(diǎn)：1.學(xué)生是教育的對象2.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體3.學(xué)生是發(fā)展中的人(含義)a學(xué)生具有和成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)b學(xué)生具有發(fā)展的巨大潛在可能性c學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。

　　現(xiàn)代學(xué)生觀：1.學(xué)生是發(fā)展中的人2.學(xué)生是獨(dú)特的人3.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

　　當(dāng)代兒童發(fā)展觀內(nèi)容：1.兒童發(fā)展是以個(gè)體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的2.兒童發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體活動中3.實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

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