2017湖南事業(yè)單位招聘面試熱點(diǎn):"最美人墻"的教育反思

　　【熱點(diǎn)背景】

　　近日，一道“最美人墻”引起了公眾關(guān)注。2017年8月25日，成都突降暴雨，當(dāng)?shù)啬乘�職校的教師們�(yōu)榱瞬蛔寷]帶傘的學(xué)生們冒雨趕回宿舍，一個(gè)挨著一個(gè)地為學(xué)生撐起雨傘，上百名教師從教學(xué)樓一直連到宿舍樓門口，以“人墻”的形式為學(xué)生們搭起了一條風(fēng)雨廊橋。

　　【命題預(yù)測(cè)】

　　近日，成都突降暴雨，當(dāng)?shù)啬乘鶎W(xué)校的教師為了讓沒帶傘的學(xué)生順利回到宿舍，一個(gè)挨一個(gè)地以“人墻”的形式為學(xué)生撐起雨傘，在風(fēng)雨中為學(xué)生搭起了一座橋廊。有人認(rèn)為，老師的行為應(yīng)該點(diǎn)贊，愛護(hù)學(xué)生體現(xiàn)了老師們高尚的素養(yǎng);也有人認(rèn)為，這種所謂的“最美人墻”容易使學(xué)生自我定位產(chǎn)生偏差，對(duì)此，你怎么看?

　　【思路解析】

　　首先，表明自己的觀點(diǎn)，老師們?yōu)榱藢W(xué)生愛護(hù)學(xué)生的做法值得尊重也著實(shí)令人動(dòng)容，教育不僅僅是口頭傳授的書本知識(shí)，更應(yīng)該是身體力行的實(shí)踐，正所謂言傳身教，在這一過程中，作為教育工作者也更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，防止學(xué)生形成一種“我們比老師更值得愛護(hù)”的錯(cuò)誤認(rèn)知，避免他們的自我定位產(chǎn)生偏差。

　　其次，對(duì)于題目中的雙重觀點(diǎn)展開論證。一方面，絕大多數(shù)“人墻”中的老師，都是出于美好的動(dòng)機(jī)自愿為學(xué)生撐傘的。這種“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，以及親力親為的身教確實(shí)值得尊敬，古人云：學(xué)高為師，身正為范，正是通過這樣的具體行動(dòng)感召學(xué)生，讓學(xué)生看到高尚品德的具體案例，通過身邊的事來影響學(xué)生，從這一點(diǎn)上來講著實(shí)應(yīng)該點(diǎn)贊;另一方面，精神可嘉并不能完全等同于方法正確。在教育問題上，老師們的奉獻(xiàn)精神固然可貴，但科學(xué)、合理的教育方式更為重要。學(xué)校教育對(duì)青少年人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成，有著不可取代的作用。他們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)歷過的事情，將會(huì)深刻影響他們對(duì)“尊重”“平等”這些基本社會(huì)概念的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而影響他們的一生。天下大雨，老師們搭起“人墻”當(dāng)然是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，但學(xué)生們未必能夠理解老師的良苦用心，很可能以為老師的奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然的。

　　最后，教育的本質(zhì)是人的全面發(fā)展，只有注重教育思想的引導(dǎo)及科學(xué)合理的教育方法下，才能讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)、成才!