綜合應(yīng)用能力是國家人社部根據(jù)事業(yè)單位工作性質(zhì)、能力要求等方面的需要，增設(shè)的一門新的主觀類科目考察。不過總的來說也并非真的是一門完全全新的科目，早在2010年的湖北省事業(yè)單位考試中，便出現(xiàn)了綜合應(yīng)用能力這門科目的考察且一直延續(xù)至今。

    就全國大范圍的適用這個科目的考察來看始于2014年，在2014年先后有江蘇、上海、浙江三省分別在本省事業(yè)單位招考中考察了綜合應(yīng)用能力這門科目，在2015年除上述四省份外，更是由內(nèi)蒙古、寧夏、貴州、廣西同時加入了綜合應(yīng)用的考試大軍中，不斷壯大了綜合應(yīng)用能力的考試隊伍，其中浙江、內(nèi)蒙、寧夏、貴州、廣西五省更是形成合力，組織了事業(yè)單位間的大聯(lián)考，也為今年事業(yè)單位大聯(lián)考打下雛形。就2015年考試時間來看，五省分別參與了5月、10月的兩次聯(lián)考，5月聯(lián)考省份有浙江、內(nèi)蒙、寧夏、廣西，10月聯(lián)考省份有浙江、貴州。就2016年而言，又有陜西、青海、湖北加入到了5月事業(yè)單位大聯(lián)考的正營，在這其中陜西和青海都是第一年參考，而湖北則是放棄自主命題考試，申請加入了聯(lián)考大軍，而今年的變化之一是浙江省，雖然退出了521聯(lián)考，在5月14日已先行一步完成了事業(yè)單位考試，但考試內(nèi)容依然還是綜合應(yīng)用能力與職業(yè)能力傾向測試。

    根據(jù)各省最新公布的考試大綱來看，云南今年也會在事業(yè)單位考試中考察綜合應(yīng)用能力這門科目，只是不參加本次5月聯(lián)考而已。依據(jù)這幾年事業(yè)單位考察的情況而言，綜合應(yīng)用能力的考察將會逐步成為事業(yè)單位招考的主流，相信未來事業(yè)單位的招考中會有更多省份選擇加入聯(lián)考大軍，考察綜合應(yīng)用能力這門科目。根據(jù)情況看，事業(yè)單位之間形成大聯(lián)考是一種大勢所趨，將會逐步向公務(wù)員聯(lián)考靠攏，所以必須引起考生的足夠重視。

    綜合應(yīng)用能力這門科目主要徹查的是應(yīng)試者基本的機關(guān)工作能力，所以在題型設(shè)置方面也是非常具有針對性。從2010年的湖北開始，在題型設(shè)置上就包括了論述題、辨析題、公文寫作與改錯、材料案例分析、實務(wù)題、材料寫作等，這些題型一直充斥在2010年至2015年湖北綜合應(yīng)用能力的考察當中輪番出現(xiàn)，在江蘇和上海綜合應(yīng)用能力考察中還出現(xiàn)過文言文翻譯的試題，不過在人社部2015年新出臺的事業(yè)單位考試大綱中根據(jù)崗位需求的不同，把綜合應(yīng)用考試劃分為了ABCDE五類，又根據(jù)這五種類型對于崗位能力需求的不同，明確了考試題型的區(qū)別。從大綱上看由于A類是綜合管理類，所以在題型分配上主要以徹查應(yīng)試者綜合管理能力為主，分別有觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等；B類是人文社科類，所以在題型設(shè)置上主要以人文社科類為主，分別有概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等；C類是自然科學(xué)類，所以在題型設(shè)置上更加偏向于自然科學(xué)的內(nèi)容，分別有科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務(wù)題、材料作文題等；由于DE分別是教師和醫(yī)療衛(wèi)生崗位，在題型設(shè)置上更多帶有專業(yè)傾向，所以在此暫不做贅述。

    結(jié)合全年考過的兩套真題來看，ABC類中上述大綱所提到的試題基本都有所涉及。三者的共同點是試卷均由給定材料和題干構(gòu)成，當然就題干設(shè)置上來講區(qū)別也是較為明顯的，A類更多考察的應(yīng)試者從一個基層管理者的角度去思考和分析問題的能力；B類考察的應(yīng)試者對于社會熱點現(xiàn)象把握是否準確，認識是否情況（去年B類材料作文分別考的是品牌就是競爭力和新媒體時代下更需要獨立思考）；C類考察的是應(yīng)試者對于自然科學(xué)類問題的分析與判斷和決策能力。雖然三者在實際的考察中所呈現(xiàn)出來的考察形式有不同之處，但對于考察的實質(zhì)確是相同，因為不管試題形式如何變幻，都是對于應(yīng)試者“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的基本機關(guān)工作能力。

    從去年實際的考題而言，從難易程度上去分析，A類的難點主要在于如何更好的從管理角色意識出發(fā)，來看待問題和分析問題；就B類而言因為涉及到的是人文社科類，但由于人文社科類涉及的面很廣、很寬，所以對于整體的把握起來有一定難度；而C類考試難以把握的是材料寫作部分，還有一個就是科技實務(wù)題能否回答的更加全面。綜合來看，以全年的兩套試題為標準，從個人角度出發(fā)，感覺A類考試應(yīng)試角度來說，比BC類稍難，雖然C類是自然科學(xué)內(nèi)容，但考題中并不涉及專業(yè)性內(nèi)容的考察，而A類的難點就在于難以準確全面的把握和思考問題。不過，如考生能預(yù)留出足夠的時間有規(guī)律有方法性的復(fù)習，還是完全攻克這一難關(guān)。
 

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