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　　在眾多省份事業(yè)單位招聘考試中，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》是應(yīng)試者拉開筆試分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵科目。隨著報(bào)考人數(shù)的逐年遞增，報(bào)考人數(shù)與招錄人數(shù)之比越來越大，寄希望于臨近考試時(shí)突擊備考已不現(xiàn)實(shí)。應(yīng)試者要想在眾多的競爭者中脫穎而出，就必須提早準(zhǔn)備。只有刻苦用功的時(shí)間比別人多，學(xué)習(xí)效率比別人高，臨場正常發(fā)揮有保證，才能取得勝利。建議考生先把相關(guān)教材認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍，補(bǔ)充知識(shí)，了解題型，積累解題方法和技巧。另外，每做完一套題，都應(yīng)該對(duì)照附在試題后的答案和解析，分析自己的長處和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高應(yīng)試水平。與此同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過程中也要不時(shí)做幾套套題，以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，在做題中發(fā)現(xiàn)不足，再回到教材，從而達(dá)到溫故知新的效果。 以下是一些有益經(jīng)驗(yàn)和技巧，供應(yīng)試者參考。

　　一、合理安排試卷各模塊的解答順序和時(shí)間。首先，甄別自己的優(yōu)勢(shì)模塊和劣勢(shì)模塊。應(yīng)試者做題的目的之一就是要發(fā)現(xiàn)自己擅長做哪類題。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》一般分為言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷五個(gè)模塊。由于知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科背景和思維方式的差異，幾乎每個(gè)應(yīng)試者都有自己擅長的模塊和不擅長的模塊，所以應(yīng)試者在經(jīng)過一定量的練習(xí)和模擬實(shí)戰(zhàn)后，應(yīng)將試卷的四個(gè)模塊分為優(yōu)勢(shì)模塊和劣勢(shì)模塊兩類。由于各個(gè)模塊的相對(duì)優(yōu)勢(shì)差別不一定很明顯，這就需要應(yīng)試者在做題中不斷摸索和調(diào)整。其次，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)確定答題順序。由于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的考試時(shí)間非常緊，故應(yīng)按先易后難的原則答題。應(yīng)試者應(yīng)首先將自己有優(yōu)勢(shì)的模塊答完，保證獲得這部分分?jǐn)?shù)，再去解決自己相對(duì)不擅長的模塊。值得注意的是，由于采用此法的答題順序可能與真題的編排順序不一致，應(yīng)試者應(yīng)準(zhǔn)確對(duì)照答題卡上的題號(hào)填涂，以避免出現(xiàn)重大失誤。在解答某個(gè)模塊的試題時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)按順序解題，切忌東做一個(gè)西做一個(gè)，對(duì)個(gè)別沒有把握的題目，應(yīng)試者可以先把自己認(rèn)為最可能正確的選項(xiàng)填涂好，再繼續(xù)解答下面的試題。再次，嚴(yán)格控制每個(gè)模塊的答題時(shí)間。由于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的題量一般都比較大，應(yīng)試者須嚴(yán)格控制時(shí)間，絕不能在某個(gè)模塊費(fèi)時(shí)過多，否則將沒有時(shí)間完成其他部分的試題，從而導(dǎo)致大面積失分。應(yīng)試者要想有效把握答題時(shí)間，就必須在平時(shí)多練、苦練，再多加總結(jié)。而如果在答題時(shí)間的把握上缺少鍛煉，在臨場實(shí)戰(zhàn)時(shí)就很可能手忙腳亂，最終導(dǎo)致潰敗。另外，應(yīng)試者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在保證正確率的前提下，對(duì)自己擅長的模塊可酌情少分配時(shí)間，對(duì)相對(duì)不擅長的模塊適當(dāng)多分配時(shí)間�？傊�，以上所述的能力需要應(yīng)試者在考試前通過“模擬—總結(jié)—再模擬—再總結(jié)”的循環(huán)來獲得。

　　二、善用答題技巧，避開誤區(qū)。首先，答題技巧方面：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的試題都非常靈活，并且全部是四選一的客觀題，這就為運(yùn)用各種技巧提供了條件。由于試卷題量大，命題者也會(huì)考慮答題時(shí)間緊的問題，所以其命題往往講究靈活性，幾乎不會(huì)設(shè)置需要長時(shí)間推理和運(yùn)算的題目。應(yīng)試者如果解答每道題都比較費(fèi)時(shí)，那么就有必要積累解題技巧和提高“對(duì)癥下藥”的意識(shí)。第一，仔細(xì)審題，深刻領(lǐng)會(huì)題意。許多時(shí)候，應(yīng)試者冥思苦想而不得其解往往是因?yàn)闆]有把握好題意。在考試中由于時(shí)間緊題量大，相當(dāng)一部分應(yīng)試者奉速度為圭臬，對(duì)題干也是一掃而過，不求甚解，導(dǎo)致解題時(shí)需要回頭再看題干，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以應(yīng)試者一定要認(rèn)真讀題干，抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確 把握題干所提要求，緊緊圍繞要求思考問題。例如，題干中經(jīng)常出現(xiàn)“否定之否定”的命題方式，應(yīng)試者如果粗心大意，就會(huì)答非所問。故在解題時(shí)，該快的時(shí)候要快，該慢的時(shí)候一定要慢，深刻領(lǐng)會(huì)題意才是正確作答的基礎(chǔ)。第二，綜合運(yùn)用排除法、特例法和代入法。單項(xiàng)選擇題有且僅有一個(gè)正確答案，這可以看作解題條件之一。對(duì)某個(gè)選項(xiàng)，只要其中有一個(gè)要件不符合題意即可排除。例如定義判斷中的“要件不符”排除法、數(shù)學(xué)運(yùn)算中的“整除特性”排除法和“尾數(shù)或首數(shù)”排除法。而運(yùn)用特例法和代入法時(shí)，也將四個(gè)選項(xiàng)看作 解題條件之一，若舉特例或代入后的結(jié)果與題干矛盾，則排除相應(yīng)選項(xiàng)。另外，有的題目本身兩個(gè)選項(xiàng)之間就是矛盾的，若再根據(jù)題干可判斷兩個(gè)選項(xiàng)不能同假，則它們必一真一假，從而排除其他兩個(gè)選項(xiàng)。這些解題技巧，在這本教材的解析部分都會(huì)講到。

　　其次，常見誤區(qū)盤點(diǎn)：很多應(yīng)試者《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的得分不高，不是因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)、知識(shí)面不廣，而是走入了解題誤區(qū)。常見的誤區(qū)可歸結(jié)為兩類：第一，速度至上的誤區(qū)。為題量大、時(shí)間緊，不少應(yīng)試者認(rèn)為在有限的時(shí)間內(nèi)快速將題目答完是決勝的關(guān)鍵。這種觀點(diǎn)有一定的合理性，因?yàn)樽鐾甏蟛糠稚踔寥�部試題是獲得可觀分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。但速度至上的解題策略往往會(huì)走入誤區(qū)，原因就是正確率得不到保證。有些應(yīng)試者考完后非常得意，自信滿滿地認(rèn)為分?jǐn)?shù)至少在80分以上，而最終的分?jǐn)?shù)往往是令人失望的五六十分而已。究其原因，就是這類應(yīng)試者將題目想得過于簡單，甚至沒有把握題目要求就作答，掉入了命題者設(shè)置的陷阱。第二，追求完美的誤區(qū)。有相當(dāng)一部分應(yīng)試者是抱著做完全部試題、力爭每題都做對(duì)的心態(tài)走進(jìn)考場的。這類應(yīng)試者往往開考不久就在某道題上受阻，但又不愿放棄這道題目，糾纏于此，浪費(fèi)了大量時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目沒有時(shí)間作答，從而嚴(yán)重失分。實(shí)際上，因?yàn)槊總�(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景、思維方式都不同，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)幾 乎不可能有人能做對(duì)所有的試題，抱著只要多花時(shí)間思考就能做對(duì)自己不熟悉的題目的心態(tài)是不可取的。應(yīng)試者總有不會(huì)做的題目，對(duì)這些題目應(yīng)該酌情放棄，迅速進(jìn)入對(duì)下一道題的解答�？傊�，應(yīng)試者應(yīng)該在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練自己的解題節(jié)奏，形成自己的解題策略，既要規(guī)避速度至上的誤區(qū)，又要擯棄追求完美的心態(tài)，在速度和準(zhǔn)確度之間尋找最適合自己的平衡點(diǎn)，這樣才能在給定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)得分的最大化。

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