1. 翻譯推理為主

　　例如：

　　34.一部電影如果沒有好的劇本，就不會有扣人心弦的情節(jié);如果沒有扣人心弦的情節(jié)，一般就不會取得好的觀看效果。

　　由此可以推出

　　A.如果電影有扣人心弦的情節(jié)，必定先有一個有好劇本

　　B.一部電影如果沒有好的劇本，就一定不會取得好的觀看效果

　　C.電影沒有好的觀看效果，大多源自沒有好劇本

　　D.一部電影只要有扣人心弦的情節(jié)，就能取得好的觀看效果

　　解析：句話為充分條件的表達(dá)，可以表達(dá)為 ：無好劇本->無扣人心弦的情節(jié);第二句話翻譯為：無扣人心弦的情節(jié)->一般無好的觀看效果。兩句話可以連接起來，我們就確定了條件的前后。A項(xiàng)即為句的逆否命題，所以是正確的。B項(xiàng)看似推導(dǎo)是沒錯的，關(guān)鍵在原題干的表達(dá)“一般”所以過于絕對。 C項(xiàng)明顯是肯后件推出肯定前件，錯誤。D項(xiàng)通過否定前件來否定后件，推導(dǎo)路線錯誤。所以答案為A.

　　2.數(shù)學(xué)思維的引入

　　例如：

　　33.如果比較全日制學(xué)生的數(shù)量，東南大學(xué)的學(xué)生數(shù)是西南大學(xué)學(xué)生數(shù)的70%，如果比較學(xué)生總數(shù)量(全日制學(xué)生加上成人教育學(xué)生)，則東南大學(xué)的學(xué)生數(shù)是西南大學(xué)的120%。

　　由此可見

　　A.東南大學(xué)比西南大學(xué)更注重質(zhì)量

　　B.東南大學(xué)成人教育學(xué)生數(shù)量所占總學(xué)生數(shù)的比例比西南大學(xué)的高

　　C.西南大學(xué)的成人

　1. 翻譯推理為主

　　例如：

　　34.一部電影如果沒有好的劇本，就不會有扣人心弦的情節(jié);如果沒有扣人心弦的情節(jié)，一般就不會取得好的觀看效果。

　　由此可以推出

　　A.如果電影有扣人心弦的情節(jié)，必定先有一個有好劇本

　　B.一部電影如果沒有好的劇本，就一定不會取得好的觀看效果

　　C.電影沒有好的觀看效果，大多源自沒有好劇本

　　D.一部電影只要有扣人心弦的情節(jié)，就能取得好的觀看效果

　　解析：句話為充分條件的表達(dá)，可以表達(dá)為 ：無好劇本->無扣人心弦的情節(jié);第二句話翻譯為：無扣人心弦的情節(jié)->一般無好的觀看效果。兩句話可以連接起來，我們就確定了條件的前后。A項(xiàng)即為句的逆否命題，所以是正確的。B項(xiàng)看似推導(dǎo)是沒錯的，關(guān)鍵在原題干的表達(dá)“一般”所以過于絕對。 C項(xiàng)明顯是肯后件推出肯定前件，錯誤。D項(xiàng)通過否定前件來否定后件，推導(dǎo)路線錯誤。所以答案為A.

　　2.數(shù)學(xué)思維的引入

　　例如：

　　33.如果比較全日制學(xué)生的數(shù)量，東南大學(xué)的學(xué)生數(shù)是西南大學(xué)學(xué)生數(shù)的70%，如果比較學(xué)生總數(shù)量(全日制學(xué)生加上成人教育學(xué)生)，則東南大學(xué)的學(xué)生數(shù)是西南大學(xué)的120%。

　　由此可見

　　A.東南大學(xué)比西南大學(xué)更注重質(zhì)量

　　B.東南大學(xué)成人教育學(xué)生數(shù)量所占總學(xué)生數(shù)的比例比西南大學(xué)的高

　　C.西南大學(xué)的成人教育學(xué)生比全日制學(xué)生多

　　D.東南大學(xué)的成人教育學(xué)生比全日制學(xué)生少

　　解析：選B.題目看似是邏輯判斷中的日常推理，需要我們引進(jìn)一定程度的數(shù)學(xué)思維，也就是比例問題。兩個比例結(jié)合我們會得到答案為B.這里需要注意的就是因?yàn)椴恢�基�?shù)，所以各自學(xué)校的全日制和承認(rèn)教育學(xué)生數(shù)是無法對比的。

　　D.東南大學(xué)的成人教育學(xué)生比全日制學(xué)生少

　　解析：選B.題目看似是邏輯判斷中的日常推理，需要我們引進(jìn)一定程度的數(shù)學(xué)思維，也就是比例問題。兩個比例結(jié)合我們會得到答案為B.這里需要注意的就是因?yàn)椴恢�基�?shù)，所以各自學(xué)校的全日制和承認(rèn)教育學(xué)生數(shù)是無法對比的。