一、“我”字的使用

　　1. 減少“我”字的使用頻率;

　　2. 盡量變單數(shù)的“我”為復數(shù)的“我們”;

　　3. 用較有彈性的“我覺得”“我想”來代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用;

　　4. 使用“我們”的替代語，如“大家” 等，以轉移“我們”的語義積累作用;

　　5. 對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見”“我個人的看法”等;

　　6. 在符合語法的情況下省略主語“我”，如將“我認為這是一次成功的運作”省略主語變?yōu)?ldquo;這是一次成功的運作”。

　　總之，除了在明確主體、承擔責任的語義環(huán)境下，應慎用和巧用“我”字。

　　二、發(fā)表意見的技巧

　　為了爭取考官的認可，考生除了要具備真才實學能夠發(fā)表真知灼見，也要掌握表達自己觀點的藝術，以此來促進考官對自己觀點的理解和接受。

　　1. 考官提問時請考生注意聽，抓住考官提問的要點，同時合理組織自己的語言，考官未說完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說完后再從容不迫地發(fā)言。

　　2. 保持與考官的及時溝通。

　　3. 不要固執(zhí)己見，應該允許考官提出相反意見，并且虛心傾聽，真誠請教。

　　4. 當問題屬于中性或不易引起爭論時，可直接坦率地提出自己的觀點。

　　5. 當自己的觀點不易被接受時，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。

　　三、怎樣做恰當?shù)慕忉?/p>

　　在面試中解釋是常用的表達方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實、觀點說清楚，或者是闡釋某件事的原因，還或者是將考官的誤解及時澄清。

　　“解釋”本身并不難，要使自己的解釋達到預期效果，這就需要一定的原則和技巧了。

　　1. 解釋的態(tài)度應端正

　　考生在做解釋時，不能因為考官要求你解釋的問題太簡單而表現(xiàn)得不耐煩或自傲�？脊僖�求考生解釋某一問題，往往考察的就是考生會不會解釋�？忌�在做解釋時必須態(tài)度誠摯，用富有情感的語言來說明問題。

　　2. 應適時收尾

　　當解釋實在難以奏效時，考生不必著急，“話不投機半句多”。如果考官已經(jīng)做了某個判斷，考生往往很難改變他的觀點，這時轉移話題是好的解決辦法。