選調(diào)生考試是應(yīng)屆大學(xué)生步入仕途的一條有效途徑，甘肅華圖教育匯總了有關(guān)2016年甘肅省選調(diào)生考試的一些相關(guān)知識(shí)，小編現(xiàn)在分享給廣大打算報(bào)考甘肅省選調(diào)生考試的考生。要了解更多有關(guān)甘肅省選調(diào)生考試相關(guān)信息請(qǐng)及時(shí)關(guān)注甘肅人事信息網(wǎng)(http://gs.huatu.com/)

　　【例題1】作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。

　　對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是(　　)。

　　A.文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路

　　B.要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來的新問題

　　C.新形勢下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)

　　D.諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)

　　【解析】D.由轉(zhuǎn)折詞“但”可知之后是重點(diǎn)，三個(gè)條件的變化使文化遺產(chǎn)處于瀕危。

　　第二種是行文沒有側(cè)重地呈現(xiàn)核心觀點(diǎn)。這種行文的特點(diǎn)是層層展開、分分結(jié)構(gòu)，另外在通讀全文段后發(fā)現(xiàn)沒有關(guān)聯(lián)詞，也沒有總分句。所以它往往是一種遞推的思路解題：A-B-C-D，而正確答案往往是由A直接推出D。在言語里經(jīng)常用“取決于……”這樣的詞。

　　【例題2】城市競爭力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞——基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個(gè)軟環(huán)境是由社會(huì)秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的。而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。

　　這段文字意在說明(　　)。

　　A.人文元素組成了城市競爭力的軟環(huán)境

　　B.軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的高低

　　C.城市競爭力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定

　　D.提高市民整體素質(zhì)有助于提高城市競爭力

　　【解析】D.整個(gè)文段第一句話是由“不僅僅……還……”的遞進(jìn)詞組成，所以城市競爭力的高低取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣，而軟環(huán)境的優(yōu)劣取決于市民的整體素質(zhì)，所以可以推出城市競爭力的高低取決于市民的整體素質(zhì)。

　　以上是主旨概括題的類型，那么接下來我們討論下做主旨題常見的誤區(qū)，首先我們先做一題。

　　【例題3】傳統(tǒng)的動(dòng)物資源保護(hù)措施主要是劃定保護(hù)區(qū)或建立保種基地。這些措施能很好地保護(hù)物種的多樣性，但也存在一些缺點(diǎn)：保護(hù)區(qū)面積大，偷獵現(xiàn)象屢禁不止;建立良種基地保護(hù)地方品種投資大，時(shí)間長，容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問世，為動(dòng)物遺傳資源的保護(hù)和利用開辟了新途徑，建造“動(dòng)物諾亞方舟”不再是天方夜譚。

　　這段文字主要介紹了：

　　A.保護(hù)動(dòng)物物種多樣性所取得的突破性進(jìn)展

　　B.傳統(tǒng)資源保護(hù)措施所遇到的困難和取得的進(jìn)步

　　C.動(dòng)物資源保護(hù)促成了生物技術(shù)新成果的誕生

　　D.生物技術(shù)的進(jìn)步為動(dòng)物資源保護(hù)開辟了新天地

　　【解析】D.整個(gè)行文結(jié)構(gòu)是：提出問題—分析問題—解決問題，所以側(cè)重在解決問題的部分，也就是生物技術(shù)新成果為動(dòng)物遺傳資源的保護(hù)開辟了心途徑。