甘肅華圖教育為參加2016甘肅選調(diào)生考試的考生搜羅了一些行政熱點(diǎn)時(shí)評(píng)，并為考生進(jìn)行了解讀和講解，希望能對(duì)考生的行測(cè)考試分?jǐn)?shù)的提升有一定的幫助。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注甘肅人事考試網(wǎng)(http://gs.huatu.com/)

　　我們常常掛在嘴邊的一句口號(hào)叫做“有事找警察”，是不是所有的事情都可以找警察?在對(duì)權(quán)力進(jìn)行矯正的同時(shí)，我們也有一個(gè)職責(zé)與權(quán)力的界定問(wèn)題。

　　在武漢旅游的女孩小汪旅途中學(xué)雷鋒做好事，送治一位頭部受傷血流不止的婆婆，直到包好傷口將人家扶出醫(yī)院。小汪因見(jiàn)婆婆失血過(guò)多，想幫著攔一輛警車(chē)送老人回家，接連攔了兩輛均未停下，第三輛警車(chē)停下后問(wèn)了幾句不管要走。小汪很生氣，照著警車(chē)車(chē)門(mén)踢了一腳。不料，她這一生氣后果很?chē)?yán)重，警察跳下來(lái)將女孩用手銬銬住拳打腳踢并踹進(jìn)警車(chē)?yán)�。�?jù)武漢市公安局江岸區(qū)分局官方微博“平安江岸”回應(yīng)稱(chēng)，該女子情緒激動(dòng)，猛踢警車(chē)。民警不明情況，下車(chē)詢(xún)問(wèn)，該女孩抓住民警指責(zé)“找警車(chē)幫忙，攔了幾輛車(chē)都不停”，并將民警警服、反光背心拉破等等。

　　平心而論，這樣的狀況并非只產(chǎn)在武漢、只產(chǎn)在中國(guó)。警察濫用暴力的事件在世界各地都有發(fā)生，美國(guó)的警察甚至將黑人毆打致死、將孕婦打倒在地，其性質(zhì)的惡劣當(dāng)然更勝于武漢的這一小小事件。那么，為什么世界各國(guó)的警察都會(huì)有濫用暴力的情況?

　　一味地指責(zé)與謾罵，并不能解決所有問(wèn)題;刻意地煽動(dòng)對(duì)立與對(duì)抗，更是只會(huì)增加事情的復(fù)雜性。我們應(yīng)該靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)的是：國(guó)家賦予了警察什么樣的權(quán)力?而警察又應(yīng)該如何很好地行使他們的權(quán)力?

　　其實(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論是警察還是百姓，大家都存在著模糊的一面。我們常常掛在嘴邊的一句口號(hào)叫做“有事找警察”，是不是所有的事情都可以找警察?在對(duì)權(quán)力進(jìn)行矯正的同時(shí)，我們也有一個(gè)職責(zé)與權(quán)力的界定問(wèn)題。就事論事地說(shuō)，警察有沒(méi)有責(zé)任將一位失血過(guò)多的老人送回家?如果他們正在執(zhí)行更為緊急的公務(wù)，那么他們是否有權(quán)婉言地拒絕?這樣站在警察立場(chǎng)上的辯解，必然會(huì)招致輿論的口水淹沒(méi)。但是，職責(zé)和權(quán)力沒(méi)有很好地界定，也正是造就權(quán)力濫用和警民對(duì)立的一個(gè)深層次原因。所以，這些話(huà)我還不得不說(shuō)。

　　當(dāng)然了，事后武漢警方表示了歉意，當(dāng)事民警存在“處置過(guò)當(dāng)?shù)男袨?rdquo;，當(dāng)日，相關(guān)責(zé)任人就民警不當(dāng)行為當(dāng)面向當(dāng)事女孩賠禮道歉。

　　當(dāng)面向當(dāng)事人賠禮道歉是否就可以模糊事情的本質(zhì)直至內(nèi)涵?

　　把漂亮的“危機(jī)公關(guān)”剝離后，就不難看出，在那幾個(gè)警察看來(lái)，女孩踢了警車(chē)，甚至將反光背心拉破就是對(duì)他們尊嚴(yán)、權(quán)力的極大挑釁。而他們心目中所謂的尊嚴(yán)會(huì)不會(huì)更多地是一種病態(tài)的自我放大呢?

　　正是這種將自己視為法律化身，才使他們有意無(wú)意地將手中的權(quán)力放大。這恰恰也是因?yàn)樗麄冊(cè)诜�律面前，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置。權(quán)力的界定其實(shí)也是權(quán)力矯正的基礎(chǔ)