在上一節(jié)中，我們講到了申論材料可以按照性質(zhì)的不同分為理論性材料和非理論性材料。下面我們來(lái)講解，按照內(nèi)容劃分為數(shù)據(jù)圖表，事例案例，觀點(diǎn)，相關(guān)做法，國(guó)家政策，干擾過(guò)渡型材料等等。對(duì)于這些材料我們往往按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。

　　1.數(shù)據(jù)圖表前后看

　　數(shù)據(jù)圖表前后一般會(huì)有論點(diǎn)出現(xiàn)，這時(shí)就需要考生仔細(xì)閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數(shù)據(jù)圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數(shù)據(jù)非常簡(jiǎn)單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對(duì)待。

　　2.事例案例“挑”著看

　　事例案例需要我們進(jìn)行篩選閱讀，而并非不讀。因?yàn)槭吕�案例中�?huì)出現(xiàn)一些人物的觀點(diǎn)和做法，需要分析加工。但同時(shí)由于事例型材料簡(jiǎn)單易懂，并且比較有趣，很多考生會(huì)在上面花費(fèi)很多精力閱讀，甚至干擾對(duì)政策理論材料的理解，所以這類材料一定挑著看，能夠冷眼旁觀，客觀對(duì)待。

　　3.干擾過(guò)渡“學(xué)”著看

　　申論材料冗長(zhǎng)復(fù)雜，是因?yàn)槌鲱}人放了很多干擾型的材料在其中，這類材料往往是對(duì)不相關(guān)背景的描述，或充當(dāng)文章的一些成分。閱讀材料時(shí)對(duì)于干擾過(guò)渡型的材料一定要懂得學(xué)著看，同時(shí)，這類材料也不乏是作文寫作的素材，可以整理借鑒作為己用。

　　4.觀點(diǎn)“辯證”看

　　這類材料需要理解觀點(diǎn)的同時(shí)找準(zhǔn)立場(chǎng)，分析證明。通常情況下申論中對(duì)待學(xué)者的觀點(diǎn)�？嫉谋闶寝q證分析，所以當(dāng)遇到此類材料時(shí)，加工提煉的同時(shí)要懂得辯證看待。

　　5.相關(guān)做法“仔細(xì)”看

　　對(duì)策是申論離不開(kāi)的話題，無(wú)論答哪一類型題時(shí)刻想告訴閱卷人的都應(yīng)該是本人具備一定的提出和解決問(wèn)題的能力，即能夠找到合理的措施解決問(wèn)題。而這些措施一部分需要考生結(jié)合材料和經(jīng)驗(yàn)自行發(fā)揮，另外一部分則來(lái)源于材料本身，這時(shí)不得不注意的便是相關(guān)做法這類材料，往往在這類材料中對(duì)于一些微觀做法都做出了詳細(xì)的描述，只要考生認(rèn)真勾畫，相信很容易找出。

　　6.國(guó)家政策“理解”看

　　申論試卷中會(huì)出現(xiàn)一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內(nèi)容絕不是無(wú)用的，如果能夠理解好這類材料對(duì)于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時(shí)也就能夠讓考生宏觀把控材料，在作文寫作這一部分也便更能夠得心應(yīng)手，因此這類材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。