在事業(yè)單位申論考試中，考生歸納概括能力的提升，離不開對材料的整合，以及對語義的提煉加工，但如果提升這些能力呢?下面小編就給大家講解下里面暗藏的方法技巧吧。

　　技巧一，材料要點的整合之合并同類項

　　對于材料要點的整合能力，即能夠按照一定的分類標準，對找到的要點進行分辨。分類標準及方法多種多樣，按照同樣的主體進行分類為常見。

　　技巧二，要點語義的提煉之概括能力

　　在整合好要點之后我們還需要對整合后的內容進行概括，從而完成對材料得分要點的提煉加工。而在概括時，許多考生不能掌握有效方法，往往是簡單地對材料內容進行刪減。下面就兩種常見的概括方法進行介紹。

　　1、理論積淀法

　　需要考生具備一定的理論素養(yǎng)，能夠應用政策理論中常用的“專業(yè)性詞匯”替換材料中“啰嗦”的表述。

　　如題：徐州是漢高祖劉邦的故里，前些年提出要修建“漢代一條街”，而事實上漢朝根本沒有街道，街道直到宋朝才出現(xiàn)，結果鬧出不少笑話。開封市中心的開封御街，街口佇立著兩名騎象武士，許多過往游客不解：“他們?yōu)槭裁打T大象，這里不是中原嗎?”近年來全國各地大興土木，重建“唐宋風貌街”、“明清一條街”等。

　　這段材料在概括時對于其中的案例難以用簡單的語言進行表述，如果熟悉我國政策理論一句“全國各地盲目仿古建設盛行”便可以概括本段內容了。因而，備考者想要取得歸納概括能力的提升，就需要在平常多提升自身的理論素養(yǎng)，積累“專業(yè)詞匯”。

　　2、摘句法

　　對于一些理論水平較為“著急”的備考者而言，想要獲得歸納概括能力的提升，需從材料中挑選具有代表性的詞、句來概括全部材料內容。