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　　ü 事件概述

　　3月28日晚，新浪網(wǎng)友“渦陽(yáng)魏巍”在其微博上發(fā)布了一張相片。相片中，幾十位學(xué)生有的坐在地上，有的趴在地上，都在認(rèn)真地書(shū)寫著啥。記者注意到，這條微博上的文字說(shuō)明只需“第一次月考”這五個(gè)字。

　　這張相片發(fā)布之后，當(dāng)即導(dǎo)致許多網(wǎng)友的注重。“還有這么不幸的校園嗎?”網(wǎng)友“公益-文學(xué)”發(fā)出了這樣的疑問(wèn)，校園是不是課桌椅都缺少?

　　也有網(wǎng)友由此想起了個(gè)人曾經(jīng)上學(xué)的閱歷，“看著他們想起初中時(shí)，咱們考試也是在操場(chǎng)，不過(guò)會(huì)帶個(gè)板凳。”有網(wǎng)友表明，“如今天熱了還好，要是冬季也這樣，學(xué)生們的身體估量是吃不消啊。”

　　4月1日下午，記者聯(lián)絡(luò)上了網(wǎng)友“渦陽(yáng)魏巍”。該網(wǎng)友自稱是渦陽(yáng)縣花溝鎮(zhèn)晨曦小學(xué)的二年級(jí)教師。微博上的這張相片即是她拍照的，拍照的時(shí)刻是3月28日。相片中的學(xué)生都是該校四年級(jí)的學(xué)生，個(gè)人其時(shí)是在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考。

　　為何要讓學(xué)生都趴在地上考試?對(duì)此，“渦陽(yáng)魏巍”泄漏，該校是一個(gè)鄉(xiāng)村校園，設(shè)備跟不上，不能發(fā)明單人單桌的條件。上課的時(shí)分，學(xué)生兩人一桌，坐的也是雙人的木頭凳子。這樣考試的時(shí)分，學(xué)生很簡(jiǎn)略呈現(xiàn)作弊的狀況。到室外了，咱們分散了，就能避免這樣的事件。

　　據(jù)其分析，該校大概有四五百名學(xué)生，從一年級(jí)開(kāi)端到六年級(jí)，根本每個(gè)月都要舉辦這樣的月考，月考每次上下午各90分鐘，首要考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。但凡月考，學(xué)生都要在室外考試，這是校園的需求。

　　讓學(xué)生在室外考試，學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有定見(jiàn)么?對(duì)此，“渦陽(yáng)魏巍”表明，木頭凳子不簡(jiǎn)略搬出，學(xué)生現(xiàn)已習(xí)氣坐在地上或許趴著考試了。沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)有定見(jiàn)。“渦陽(yáng)魏巍”稱，“咱們看到這樣的狀況也現(xiàn)已麻痹了。” 晨曦小學(xué)負(fù)責(zé)人表明，月考在室外進(jìn)行有個(gè)條件，有必要是在氣候好的時(shí)分;意圖是為了便于教師監(jiān)考，避免學(xué)生作弊。

　　教育局認(rèn)為，校方做法欠妥，讓人看了很心疼。據(jù)其分析，晨曦小學(xué)是當(dāng)?shù)匾凰�民辦校園，該校屢次出問(wèn)題，教育局近期間正準(zhǔn)備對(duì)該校進(jìn)行處分撤并。

　　ü 關(guān)聯(lián)談?wù)?/p>

　　@網(wǎng)友：考試固然是校園或教師調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)作用的手法或方法，但與此同時(shí)，尤其是小學(xué)生的考試，自身就大概是訓(xùn)練他們自我控制能力的時(shí)機(jī)，教師更大概經(jīng)過(guò)正常的考試方法，讓學(xué)生在這種環(huán)境下懂得大概怎么經(jīng)過(guò)考試不作弊來(lái)顯示公正，從小培育孩子明辨是非的認(rèn)識(shí)，這才是教育的重要意圖之一，教育的意圖是育人，而非考試或考試成果，經(jīng)過(guò)考試也能成為考試學(xué)生的時(shí)機(jī)。而不是從小就經(jīng)過(guò)這種近乎防賊相同的手法通知這些心智沒(méi)有老練的孩子，讓他們認(rèn)為每個(gè)人都是不可信的，每個(gè)人的誠(chéng)信都是有疑問(wèn)的。這樣的教育，又豈止是能夠損傷學(xué)生的身體帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，豈止是讓教育局領(lǐng)導(dǎo)們都感受心寒，對(duì)這些小學(xué)生而言，教育顯然是失利的。

　　為防作弊甘愿讓小學(xué)生“趴地考試”，甘愿當(dāng)?shù)匦�園的教師必定感受很有創(chuàng)意、很有作用，乃至?xí)�認(rèn)為對(duì)每個(gè)學(xué)生很公正公正，但這種表面上帶來(lái)的公正考試，卻突顯出了教育事件者對(duì)待教育實(shí)質(zhì)的無(wú)知，對(duì)待教育意圖的茫然，乃至簡(jiǎn)略而粗獷，即便教師期望到達(dá)防作弊的意圖，也徹底大概有更多更適宜的選項(xiàng)，咱們所有的人都是從小經(jīng)過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試走過(guò)來(lái)，有考好的時(shí)分、也有考糊的時(shí)分，怎么有用的避免呈現(xiàn)作弊，這實(shí)在是太不陌生了，信任咱們都有切身體會(huì)，中國(guó)的學(xué)生都是考試機(jī)器，身經(jīng)百戰(zhàn)，中國(guó)的教師們相同是考試教授，我就想不通渦陽(yáng)縣這所校園的教師是怎么想到讓小學(xué)生“趴地考試”這一損招的，幾乎有損師道尊嚴(yán)。

　　不知道這些為考試花樣翻新的教師們?cè)趲煼独锸窃趺搭I(lǐng)會(huì)教育實(shí)質(zhì)的，考試成了教育的僅有意圖，其實(shí)才是教育的悲痛，那些為小學(xué)生“趴地考試”表明心寒的教育局領(lǐng)導(dǎo)們其實(shí)相同也大概反思。

　　ü 模擬題

　　某小學(xué)采納室外考試的方法，學(xué)生在操場(chǎng)上只能趴在地上參與考試，校園表明此舉是為了避免學(xué)生作弊，而且只會(huì)挑選氣候好的時(shí)分進(jìn)行，對(duì)此你怎么看?

　　ü 參閱解析

　　科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)是咱們國(guó)家一直以來(lái)擬定國(guó)策政策，學(xué)有所教也是當(dāng)前民生工程的一個(gè)要點(diǎn)方面，因而教育一直是咱們事件的要點(diǎn)內(nèi)容。如今呈現(xiàn)題目中的這種狀況，必定會(huì)在社會(huì)上導(dǎo)致廣泛注重，發(fā)生強(qiáng)烈反響，而咱們也有必要要導(dǎo)致注重。

　　考試自身，是查驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)作用、查驗(yàn)教師的教學(xué)狀況的有用方法，而為了確�？荚嚨淖饔靡约肮�正性，采納必定的方法監(jiān)考也是毋庸置疑的，比方咱們小時(shí)分會(huì)有全學(xué)年混編考場(chǎng)、教室內(nèi)單人單桌的考場(chǎng)、或許前后3名監(jiān)考教師的考場(chǎng)，這些詳細(xì)方法自身也是無(wú)可厚非的，可是該小學(xué)卻采納室外考試，讓孩子們趴在地上答題這樣的方法來(lái)避免作弊是讓人無(wú)法了解更無(wú)法承受的。

　　咱們的教育是為了給國(guó)家培育更多的人才，為社會(huì)運(yùn)送更多的有用之人，考試自身是手法不是意圖，尤其是中小學(xué)職責(zé)教育期間，咱們要培育是孩子的心智，培育的是一種學(xué)習(xí)的希望和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更重要的是要讓孩子在校園這個(gè)團(tuán)體中安康的生長(zhǎng)，如今該校園的這種行動(dòng)是不被承受，是有必要批評(píng)的。

　　對(duì)此表象教育主管部門大概擔(dān)負(fù)起個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)校園的監(jiān)督監(jiān)管，關(guān)于不符合辦學(xué)條件的校園要堅(jiān)決予以撤銷，關(guān)于條件較差的校園要協(xié)助校園進(jìn)步辦學(xué)條件，尤其是校園軟實(shí)力的晉升需求長(zhǎng)時(shí)刻盡力。

　　在某種意義上說(shuō)，之所以許多校園在考試上竭盡全力的避免作弊等，與咱們當(dāng)前的選拔方法有必定聯(lián)系，正是咱們經(jīng)過(guò)考試以分?jǐn)?shù)論勝敗輸贏的這種評(píng)估系統(tǒng)，使得校園片面的尋求學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，乃至有單個(gè)校園為保成果無(wú)所不用。

　　許多家長(zhǎng)也僅僅以升學(xué)率為擇校規(guī)范，這樣又變相的鼓舞了校園的某些不妥行動(dòng)，橫豎只需有成果，一切的過(guò)錯(cuò)、不妥行動(dòng)，都可以被寬恕。因而，想要孩子們有非常好的教育，不僅僅是硬件實(shí)力的晉升，更重要的是要有觀念上的改動(dòng)，不僅僅是政府、社會(huì)、教育組織，更包含咱們每個(gè)人的盡力。