在這個(gè)意義上，做一個(gè)有教養(yǎng)的中國(guó)人，比做一個(gè)有錢的中國(guó)人更為重要。有了教養(yǎng)，學(xué)生即便不能成為國(guó)之棟梁，至少也能心地善良；有了教養(yǎng)，無論成功與否，國(guó)民都會(huì)有“謙虛而不自卑，自信而不傲慢”的氣度；有了教養(yǎng)，國(guó)家自能保持一分優(yōu)雅從容，成為一個(gè)被人歡迎、受人尊敬的大國(guó)。

　　中國(guó)人向來不乏學(xué)習(xí)的能力。每年高考后，都會(huì)涌現(xiàn)一股“狀元熱”。許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都邀請(qǐng)“高考狀元”分享學(xué)習(xí)心得、成才經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，不管成績(jī)?nèi)绾危�黃子恒、陳瑾這兩位考生同樣值得邀請(qǐng)，講講什么是勇敢、什么是尊重、什么是一個(gè)人的基本素養(yǎng)�；蛟S，聽課的還應(yīng)該包括許多大人和成功人士。一個(gè)現(xiàn)代公民，首先要培養(yǎng)一種心智健全的完整人格；一個(gè)“禮儀之邦”，尤其應(yīng)該懂得“教養(yǎng)”之于現(xiàn)代中國(guó)的意義。