在事業(yè)單位招聘考試中，《行政職業(yè)能力測驗》是應(yīng)試者拉開筆試分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵科目。隨著報考人數(shù)的逐年遞增，報考人數(shù)與招錄人數(shù)之比越來越大，寄希望于臨近考試時突擊備考已不現(xiàn)實。應(yīng)試者要想在眾多的競爭者中脫穎而出，就必須提早準(zhǔn)備。只有刻苦用功的時間比別人多，學(xué)習(xí)效率比別人高，臨場正常發(fā)揮有保證，才能取得勝利。這本教材的編寫目的就是為應(yīng)試者提供科學(xué)編排、結(jié)構(gòu)合理的教程，著力提高應(yīng)試者的解題能力，幫助應(yīng)試者掌握答題技巧、合理安排解題順序和時間。建議應(yīng)試者把教材認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍，補充知識，了解題型，積累解題方法和技巧。本教材每個模塊后都配有題庫，應(yīng)試者每做完一套題，都應(yīng)該對照附在試題后的答案和解析，分析自己的長處和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高應(yīng)試水平。在學(xué)好本書的同時，應(yīng)試者可以嘗試做成套的模擬試卷，復(fù)習(xí)之前先做一套，以測評自己的水平。復(fù)習(xí)的過程中也不時做幾套，以檢驗復(fù)習(xí)效果，在做題中發(fā)現(xiàn)不足，再回到教材，從而達到溫故知新的效果。 以下是一些有益經(jīng)驗和技巧，供應(yīng)試者參考。

　　(一)合理安排試卷各模塊的解答順序和時間

　　1、甄別自己的優(yōu)勢模塊和劣勢模塊

　　應(yīng)試者做題的目的之一就是要發(fā)現(xiàn)自己擅長做哪類題�！缎姓�職業(yè)能力測驗》一般分為言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷五個模塊。由于知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科背景和思維方式的差異，幾乎每個應(yīng)試者都有自己擅長的模塊和不擅長的模塊，所以應(yīng)試者在經(jīng)過一定量的練習(xí)和模擬實戰(zhàn)后，應(yīng)將試卷的四個模塊分為優(yōu)勢模塊和劣勢模塊兩類。由于各個模塊的相對優(yōu)勢差別不一定很明顯，這就需要應(yīng)試者在做題中不斷摸索和調(diào)整。

　　2、根據(jù)自己的優(yōu)勢確定答題順序

　　由于《行政職業(yè)能力測驗》的考試時間非常緊，故應(yīng)按先易后難的原則答題。應(yīng)試者應(yīng)首先將自己有優(yōu)勢的模塊答完，保證獲得這部分分?jǐn)?shù)，再去解決自己相對不擅長的模塊。值得注意的是，由于采用此法的答題順序可能與試題的編排順序不一致，應(yīng)試者應(yīng)準(zhǔn)確對照答題卡上的題號填涂，以避免出現(xiàn)重大失誤。在解答某個模塊的試題時，應(yīng)試者應(yīng)按順序解題，切忌東做一個西做一個，對個別沒有把握的題目，應(yīng)試者可以先把自己認(rèn)為很可能正確的選項填涂好，再繼續(xù)解答下面的試題。

　　3、嚴(yán)格控制每個模塊的答題時間

　　由于《行政職業(yè)能力測驗》的題量一般都比較大，應(yīng)試者須嚴(yán)格控制時間，絕不能在某個模塊費時過多，否則將沒有時間完成其他部分的試題，從而導(dǎo)致大面積失分。應(yīng)試者要想有效把握答題時間，就必須在平時多練、苦練，再多加總結(jié)。而如果在答題時間的把握上缺少鍛煉，在臨場實戰(zhàn)時就很可能手忙腳亂，很終導(dǎo)致潰敗。另外，應(yīng)試者可以根據(jù)自己的實際情況，在保證正確率的前提下，對自己擅長的模塊可酌情少分配時間，對相對不擅長的模塊適當(dāng)多分配時間�？傊�，以上所述的能力需要應(yīng)試者在考試前通過“模擬—總結(jié)—再模擬—再總結(jié)”的循環(huán)來獲得。

　　(二)善用答題技巧，避開誤區(qū)

　　1、答題技巧點撥

　　《行政職業(yè)能力測驗》的試題都非常靈活，并且全部是四選一的客觀題，這就為運用各種技巧提供了條件。由于試卷題量大，命題者也會考慮答題時間緊的問題，所以其命題往往講究靈活性，幾乎不會設(shè)置需要長時間推理和運算的題目。應(yīng)試者如果解答每道題都比較費時，那么就有必要積累解題技巧和提高“對癥下藥”的意識。

　　第一，仔細審題，深刻領(lǐng)會題意。許多時候，應(yīng)試者冥思苦想而不得其解往往是因為沒有把握好題意。在考試中由于時間緊題量大，相當(dāng)一部分應(yīng)試者奉速度為圭臬，對題干也是一掃而過，不求甚解，導(dǎo)致解題時需要回頭再看題干，白白浪費了寶貴的時間。所以應(yīng)試者一定要認(rèn)真讀題干，抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確 把握題干所提要求，緊緊圍繞要求思考問題。例如，題干中經(jīng)常出現(xiàn)“否定之否定”的命題方式，應(yīng)試者如果粗心大意，就會答非所問。故在解題時，該快的時候要快，該慢的時候一定要慢，深刻領(lǐng)會題意才是正確作答的基礎(chǔ)。

　　第二，綜合運用排除法、特例法和代入法。單項選擇題有且僅有一個正確答案，這可以看作解題條件之一。對某個選項，只要其中有一個要件不符合題意即可排除。例如定義判斷中的“要件不符”排除法、數(shù)學(xué)運算中的“整除特性”排除法和“尾數(shù)或首數(shù)”排除法。而運用特例法和代入法時，也將四個選項看作 解題條件之一，若舉特例或代入后的結(jié)果與題干矛盾，則排除相應(yīng)選項。另外，有的題目本身兩個選項之間就是矛盾的，若再根據(jù)題干可判斷兩個選項不能同假，則它們必一真一假，從而排除其他兩個選項。這些解題技巧，在這本教材的解析部分都會講到。

　　2、常見誤區(qū)盤點

　　很多應(yīng)試者《行政職業(yè)能力測驗》的得分不高，不是因為能力不強、知識面不廣，而是走入了解題誤區(qū)。常見的誤區(qū)可歸結(jié)為兩類:

　　(1)速度至上的誤區(qū)

　　因為題量大、時間緊，不少應(yīng)試者認(rèn)為在有限的時間內(nèi)快速將題目答完是決勝的關(guān)鍵。這種觀點有一定的合理性，因為做完大部分甚至全部試題是獲得可觀分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。但速度至上的解題策略往往會走入誤區(qū)，原因就是正確率得不到保證。有些應(yīng)試者考完后非常得意，自信滿滿地認(rèn)為分?jǐn)?shù)至少在80分以上，而很終的分?jǐn)?shù)往往是令人失望的五六十分而已。究其原因，就是這類應(yīng)試者將題目想得過于簡單，甚至沒有把握題目要求就作答，掉入了命題者設(shè)置的陷阱。

　　(2)追求完美的誤區(qū)

　　有相當(dāng)一部分應(yīng)試者是抱著做完全部試題、力爭每題都做對的心態(tài)走進考場的。這類應(yīng)試者往往開考不久就在某道題上受阻，但又不愿放棄這道題目，糾纏于此，浪費了大量時間，導(dǎo)致后面的題目沒有時間作答，從而嚴(yán)重失分。實際上，因為每個人的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景、思維方式都不同，在規(guī)定的時間內(nèi)幾 乎不可能有人能做對所有的試題，抱著只要多花時間思考就能做對自己不熟悉的題目的心態(tài)是不可取的。應(yīng)試者總有不會做的題目，對這些題目應(yīng)該酌情放棄，迅速進入對下一道題的解答�？傊�，應(yīng)試者應(yīng)該在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練自己的解題節(jié)奏，形成自己的解題策略，既要規(guī)避速度至上的誤區(qū)，又要擯棄追求完美的心態(tài)，在速度和準(zhǔn)確度之間尋找很適合自己的平衡點，這樣才能在給定的時間內(nèi)實現(xiàn)得分的很大化。