1、饅頭：面粉（    ）

　　A.毛筆：宣紙

　　B.衣服：布料

　　C.運動員：教練

　　D.飛機(jī)：導(dǎo)彈

　　2、（    ）對于手機(jī)相當(dāng)于交流對于（    ）

　　A.電視    文學(xué)

　　B.電腦    文化

　　C.信號    文字

　　D.通訊    語言

　　3、紅綠燈：交通（    ）

　　A.機(jī)場：安檢

　　B.手機(jī)：通話

　　C.教育部：學(xué)生

　　D.開關(guān)：電流

　　4、近視：眼鏡（    ）

　　A.聾�。菏终Z

　　B.中風(fēng)：針灸

　　C.癌癥：化療

　　D.失明：墨鏡

　　5、飛機(jī)：天（    ）

　　A.樹木：樹葉

　　B.電流：電線

　　C.鐘表：指針

　　D.歷史：史記

　　6、證實性偏見是指過于關(guān)注支持自己決策的信息。當(dāng)我們在主觀上認(rèn)為某種觀點正確的時候，往往傾向于尋找那些能夠支持這一觀點的信息，而忽略掉那些可能推翻這一觀點的信息。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于證實性偏見的是：

　　A.自從小王產(chǎn)生辭職的念頭以后，總覺得經(jīng)理處處刁難他，甚至看不起他，就連經(jīng)理和他開個玩笑，都認(rèn)為是對他的嘲笑

　　B.小林今年未考上重點大學(xué)，他明知是因為自己實力不夠，但他總是對同學(xué)說：“要不是考試前患了感冒，我肯定考得更好。”

　　C.小張總覺得室友最近的表現(xiàn)很反常，好像出什么事了，第二天公安局的人找小張詢問情況，證實了他的猜測，室友被牽扯進(jìn)了一起盜竊案

　　D.小張前天夜里夢見自己的錢包被偷，昨天錢包真的被偷了；昨晚他又夢見自己被車撞，結(jié)果今天一整天沒敢出門

　　7、生態(tài)入侵是指人們有意識或無意識地把某種生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，使得該生物種群不斷擴(kuò)大，分布區(qū)不斷穩(wěn)定地擴(kuò)展，從而危害當(dāng)?shù)氐纳�產(chǎn)和生活，改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的過程。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)入侵的是：

　　A.某地發(fā)生大面積放射性核素泄漏，使某種植物發(fā)生變異，其繁殖力超強(qiáng)，逐漸取代了該地域內(nèi)的其他植物

　　B.某實驗室由于管理不當(dāng)將試驗用的致病性結(jié)核菌株散播了出去，造成結(jié)核病在周圍居民中流行

　　C.產(chǎn)于南美洲的鳳眼蓮花朵艷麗，曾經(jīng)作為觀賞植物被我國引進(jìn)，致命云南滇池因為鳳眼蓮花的瘋狂蔓延而魚蝦絕跡

　　D.美國科學(xué)家將從我國引進(jìn)的野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，該品種現(xiàn)已徹底取代了美國傳統(tǒng)大豆

　　8、宜家效應(yīng)是指勞動會增加人們對勞動成果的感情，當(dāng)人們自己動手制作東西時，他們都會覺得自己的創(chuàng)作特別有價值。

　　根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)宜家效應(yīng)的是：

　　A.某公司為方便人們制作蛋糕，推出方便蛋糕粉，使蛋糕的制作非常簡單

　　B.讓人們親手做折紙，然后連同他人做的折紙放在一起競價，結(jié)果大家都愿意為自己做的折紙出更高的價錢

　　C.學(xué)校鼓勵學(xué)生自己動手制作各種教具，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還節(jié)約了教學(xué)成本

　　D.某家具生產(chǎn)商生產(chǎn)的家具需要顧客買回家后，按照產(chǎn)品說明書來完成家具的拼裝組合工作

　　9、美國社會學(xué)家默頓將社會功能劃分為顯功能和潛功能兩個層次。顯功能是有助于系統(tǒng)的調(diào)整和適應(yīng)的客觀后果，這種適應(yīng)和調(diào)整是系統(tǒng)中的參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識到的。潛功能是沒有預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果。

　　下列選項不包含對潛功能描述的一項是：

　　A.電視劇《渴望》播放期間，萬人空巷，社會治安明顯好轉(zhuǎn)

　　B.來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的小劉為了擺脫貧困，讓父母過上好日子，從小刻苦學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，沒幾年功夫就成為一家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也使自己成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣

　　C.張某根據(jù)自己的家庭收入狀況，貸款30萬買了一套房子，由于利率上升，自己的生活變得捉襟見肘

　　D.為抵御外族入侵，秦始皇修筑了長城，客觀上促進(jìn)了我國民間建筑工藝的發(fā)展

　　10、角色模糊是指個人所體驗到的工作角色定位的不確定性，包括工作職責(zé)的不確定、工作目標(biāo)的不確定等，因此常造成工作流程上的混亂和工作效率的低下。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于角色模糊的是：

　　A.小陳剛當(dāng)上小學(xué)老師，想跟學(xué)生做朋友，盡管她現(xiàn)在跟學(xué)生的關(guān)系很親密，可她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不怕她，不聽話，甚至作業(yè)也不交

　　B.小張剛參加工作，滿懷熱情，一心想在工作崗位上充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，但卻不得不經(jīng)常做些與其專業(yè)無關(guān)的工作，他因此覺得心理落差很大

　　C.張大夫身兼數(shù)職，是某醫(yī)院骨科主任，同時又擔(dān)任該醫(yī)院的副院長、該地區(qū)醫(yī)學(xué)委員等，工作繁忙使他日漸憔悴

　　D.蘇麗剛升任客服部的副總監(jiān)，有些事務(wù)她不知道是否自己處理，如果處理了是否會超出目前的權(quán)限，也不知道去問誰，對于這些事務(wù)她通常就不處理