■ 教師的職業(yè)道德

    教師在從事高尚而神圣的教育勞動(dòng)過程中，形成了比較穩(wěn)固的道德觀念和道德規(guī)則，這些觀念和規(guī)則調(diào)節(jié)著教師與學(xué)生、教師與集體及社會(huì)的相互關(guān)系。

    (一)熱愛教育，教書育人

    熱愛教育，教書育人，樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，這是做好教師工作的前提和思想基礎(chǔ)，它影響和制約著教育工作中其他的道德關(guān)系。教書育人概括了教師職業(yè)的主要內(nèi)容，表明了教師職業(yè)的根本宗旨，構(gòu)成了教師道德的核心內(nèi)容。

    (二)愛護(hù)學(xué)生，為人師表

    熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要規(guī)范，是教師熱愛教育事業(yè)的重要表現(xiàn)，是教師搞好教育工作的重要保證。只有熱愛學(xué)生，教師才能設(shè)身處地理解學(xué)生，才有了解學(xué)生各方面情況的愿望，才能熱情主動(dòng)地引導(dǎo)和幫助學(xué)生，才能把自己掌握的知識(shí)和智慧無私地傳授給學(xué)生。愛護(hù)學(xué)生還表現(xiàn)在嚴(yán)格要求學(xué)生上。

    以身作則、為人師表是教師職業(yè)道德的特殊要求，教師必須具有較高的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。處于身心發(fā)育階段的兒童和青少年學(xué)生，在個(gè)性心理品質(zhì)上的顯著特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng)、可塑性大，教師的示范性活動(dòng)，是他們最直接、最可靠的榜樣。

    (三)勤奮學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)

    教師從事教書育人的職業(yè)，必須具備兩方面的基本條件：一是“德”，二是“才”。“德”包括堅(jiān)定正確的政治方向，科學(xué)的世界觀和人生觀，高尚的道德情操；“才”主要指?jìng)魇谥�識(shí)、教育學(xué)生的本領(lǐng)，教師要博學(xué)多才，具有真才實(shí)學(xué)。有真才實(shí)學(xué)，是教師完成教育工作的必要條件，是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。

    教師的真才實(shí)學(xué)不是生來就有的，而是通過勤奮學(xué)習(xí)、日積月累才能得到的。教師作為教育工作者，不但要具備真才實(shí)學(xué)，而且要把知識(shí)融會(huì)貫通，最終傳輸給學(xué)生。這就要求教師掌握教學(xué)的基本功，具備教書育人的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)包括分析教材、組織教學(xué)、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)等能力，也包括運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法和藝術(shù)以及了解學(xué)生、管理學(xué)生、說服學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的能力等等。

    鉆研教育規(guī)律，是樹立正確的教育觀念，取得良好的課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵�，F(xiàn)代教育要求教師處理好教與學(xué)、傳授知識(shí)與培養(yǎng)素質(zhì)、能力等教育過程中的矛盾關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)在教育過程中的總體綜合效應(yīng)，促使受教育者在德智體美勞諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，出色地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)水平，同時(shí)還要求教師掌握科學(xué)的教育方式和方法。教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)鍵就是要掌握教學(xué)這門“藝術(shù)”。